Haute Ecole Libre de Bruxelles – Ilya Prigogine

1DUE – projet validé au Conseil Pédagogique du 30 janvier 2015
Haute Ecole Libre de Bruxelles – Ilya Prigogine
DESCRIPTION DES UNITES D’ENSEIGNEMENT
CODE : UE1_4
Introduction à la urbanise, la géographie et l'anthropologie
Catégorie : SOCIALE
Section / Spécialisation :
Ecologie Sociale
Sous-section / Finalité / option :
Implantation : 808, route de Lennik, bâtiment R,
1070 Anderlecht
Téléphone secrétariat : 02/560.29.21
Cycle : 1
Bloc d’études : 1
Situation dans la formation :
□ 1er quadrimestre
Niveau du cadre européen des certifications :
Niveau 6
Unité(s) d’enseignement pré-requise(s) :
néant
Unité(s) d’enseignement co-requise(s) :
néant
Volume horaire : 72 H
Nombre de crédits ECTS : 5 ECTS
Obligatoire
Langue d’enseignement : Français
Langue d’évaluation : Français
Responsable(s) de l’UE :
Fiszman P.
Titulaire(s) des Activités d’Apprentissage :
Safi R.
Fiszman P.
Ben Saada M.
CONTRIBUTION AU PROFIL D’ENSEIGNEMENT :
En regard de l’ensemble du programme de formation, l’UE contribue au développement des
compétences et capacités suivantes :
Compétences * :
C1. Etablir une communication professionnelle
C4. Faire émerger les enjeux écologiques au travers d'outils collectifs de sensibilisation
Capacités :
1.1. Identifier les publics cibles et définir les besoins particuliers.
1.2. Adopter le vocabulaire et les concepts liés aux différents secteurs propres à
l’environnement.
1.3. Vulgariser les concepts et éléments scientifiques en vue de les diffuser aux personnes
concernées.
1.4. Choisir et utiliser les outils de communication diversifiés.
4.1. Définir une situation environnementale et sociale, l’analyser et déterminer les outils
d’action.
4.3. Envisager la question écologique au travers des différentes disciplines qui la
traversent.

2DUE – projet validé au Conseil Pédagogique du 30 janvier 2015
ACQUIS D’APPRENTISSAGE* SPECIFIQUES
De manière générale pour l’Unité d’Enseignement : (savoirs-aptitudes-
compétences)
Au terme des cours, l'étudiant sera :
- capable d'analyser des données sur les disparités spatiales (démographiques, sociales,
économiques, …) dans une ville. Eveiller à une démarche critique dans l’analyse et
l’interprétation de ces données ou leurs représentations.
- capable d'expliquer les disparités socio-spatiales à Bruxelles.
- familiarisé avec les notions et les théories urbanistiques et leurs effets directs et indirects sur
l’habitat, le logement, le développement en particulier et l’environnement en général.
- capable de participer à des projets de développement urbains, locaux et régionaux.
- capable de s'insérer dans les milieux professionnels, touchant directement ou indirectement
aux questions .de l’habitat et de l’urbanisme.
- capable de se positionner, en tant que professionnel dans un processus de renouvellement
urbain. Promouvoir des actions de requalifications des quartiers en matière d’urbanisme,
d’habitat et du logement, pour améliorer le cadre de vie des habitants.
Par Activité d’Apprentissage si besoin est de les différencier :
CONTENU SYNTHETIQUE
Urbanisme et Habitat:
Histoire et sociologie de l’urbanisme et de l’habitat
Les différents paradigmes urbanistiques et leurs impacts sur les politiques sociales relatives à
l’habitat et au logement
Géographie humaine
Le cours permet d’aborder les contenus suivants :
Les inégalités socio-spatiales à Bruxelles :mesures, descriptions et explications
Anthropologie culturelle
Introduction aux grands courants de l’Anthropologie sociale et culturelle :
Exposé de quelques grandes approches anthropologiques de la société moderne (Karl Polanyi,
Louis Dumont, Emmanuel Todd) et enfin étude de grands anthropologues contemporains qui
ont proposé une éco-anthropologie (Serge Moscovici, Edgard Morin)
METHODES D’APPRENTISSAGE
Urbanisme et Habitat:
Exposé magistral interactif
Exercices pratiques
Supervision des travaux écrits
Géographie humaine:

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Exposé magistral interactif
Exercices pratiques
Anthropologie culturelle:
Cours oral mettant l’accent sur les apports théoriques de chacun des auteurs à la connaissance
de la société moderne dans ses rapports avec les enjeux écologiques.
SUPPORTS DE COURS
Support
Obligatoire
en ligne**
Urbanisme et
habitat
non
non
Géographie
humaine
non
non
Anthropologie
culturelle
non
non
MODALITES D’EVALUATION
Type d’évaluation :
Urbanisme et habitat
Examen Oral et travail écrit (rédiger et conception d'un projet de monographie d’une
réalisation urbanistique remarquable (cité-jardin, habitat social, école, place publique, piscine,
etc.en matière d’urbanisme et d’habitat).
Géographie humaine
Evaluation continue : présence obligatoire/ 3 absences tolérées
Examen écrit certificatif
Evaluation formative : préparation, en groupe, de la présentation d’un quartier de Bruxelles
lors d’une visite de terrain réalisée par toute la classe.
Anthropologie culturelle
Examen oral
Evaluation des Activités d’Apprentissage avec pondération :
Urbanisme et habitat : 33,3%
Géographie humaine 33,3%
Anthropologie culturelle 33,3%
Si#la#note#d’une#activité#d’apprentissage#est#inférieure#à#10/20,#alors#la#note#de#l’UE#
sera#celle#de#l’activité#d’apprentissage#la#plus#basse.#
Toute#activité#d’apprentissage#non#présentée#par#l’étudiant#entraînera#l’annulation#
de#l’octroi#des#crédits#de#l’unité#d’enseignement#concernée.#
SOURCES DOCUMENTAIRES
Utilisées par l’enseignant :
1. Deboosere P., Eggerickx T., Van Hecke E., Wayens B., Etats généraux de Bruxelles. La
population bruxelloise : un éclairage démographique, Brussels Studies, Note de synthèse n°3,
janvier-mars 2009
2. De Lannoy W., Kesteloot C., Les divisions sociales et spatiales de la ville, in Les
fractionnements sociaux de l’espace belge. Une géographie de la société belge, pp.153-190, 1990.
3.!Kesteloot C., Roesems T., Vandenbroecke H., Kansarmoede en achtergstelde buurten in het
Brussels Hoofdstedelijk Gewest. In dossier 2002/01 van het Observatorium voor Gezondheid en
Welzijn, Brussel, 2002.
4. Observatoire de la santé et du social Bruxelles-Capitale, Atlas de la santé et du social, Les
dossiers de l'Observatoire, ed. Commission communautaire commune, 152p, 2006
5. Observatoire de la Santé et du Social de Bruxelles-Capitale, Baromètre Social, rapport

4DUE – projet validé au Conseil Pédagogique du 30 janvier 2015
bruxellois sur l’état de la pauvreté 2014, 68p., 2014.
6. ULB-IGEAT, Observatoire de la Santé et du Social, Fiches communales d’analyse des
statistiques locales en Région bruxelloise, Commission communautaire française, 2010.
7. ULB-IGEAT, Observatoire de la Santé et du Social, Fiches communales d’analyse des
statistiques locales en Région bruxelloise, Fiche Régionale, Commission communautaire française,
2010.
8.!Vandermotten C, Bruxelles, une lecture de la ville. De l’Europe des marchands à la capitale
de l’Europe, Editions de l'Université de Bruxelles, 240 p., 2014.
9. Schoonbrodt R., Sociologie de l’habitat social – Comportement des habitants et architecture
des cités, éditions des Archives d’Architecture Modernes, Bruxelles, 1979.
7 Archives d’Architecture Moderne, Cités-Jardins 1920-1940, éditions, Belgique, 1994.
8 Puissant A., L’urbanisme et l’habitation, éditions Office de publicité, Coll. Actualités
sociales- Nouvelle série, Bruxelles, 1945.
9 Ministère de la Région de Bruxelles-Capitale, Service des Monuments et des Sites,
Bruxelles, Ville d’art et d’histoire – La première enceinte de Bruxelles, Bruxelles, 2001.
10 Ministère de la Région de Bruxelles-Capitale, Service des Monuments et des Sites,
Bruxelles, ville d’art et d’histoire, Impasses de Bruxelles, Bruxelles, 2000.
11 Ministère de la Région de Bruxelles-Capitale, Direction des Monuments et des sites, Les
cités jardins – Le Logis et Floréal, Bruxelles, 2003.
12 Région de Bruxelles – Capitale, Un siècle d’architecture et d’urbanisme 1900-2000, éditions
Mardaga, Belgique, 2000.
13!Choay F., L'urbanisme, utopies et réalités : Une anthologie, Paris, Seuil, coll. « Points », 1965
14 Malinowski Bronislaw, Une théorie scientifique de la culture.
15 Lévi-Strauss Claude, Race et histoire.
16 Polanyi Karl, La grande transformation.
17 Dumont Louis, Homo Aequalis.
18 Moscovici Serge, La société contre-nature.
19!Morin Edgard, Le paradigme perdu. La nature humaine.
Proposées à l’appui du travail personnel de l’étudiant :
Observatoire de la Santé et du Social de Bruxelles-Capitale, Baromètre Social, rapport bruxellois sur
l’état de la pauvreté 2014, 68p., 2014.
Sitographie
https://monitoringdesquartiers.irisnet.be/, site du monitoring des quartiers de la région de Bruxelles
Capitale