24 - HELB Ilya Prigogine
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Haute Ecole Libre de Bruxelles – Ilya Prigogine DESCRIPTION DES UNITES D’ENSEIGNEMENT CODE : UE1-2-1 Introduction à la urbanise, la géographie et l'anthropologie Catégorie : SOCIALE Section / Spécialisation : Ecologie Sociale Sous-section / Finalité / option : Implantation : 808, route de Lennik, bâtiment R, 1070 Anderlecht Téléphone secrétariat : 02/560.29.21 Cycle : 1 Unité(s) d’enseignement pré-requise(s) : néant Bloc d’études : 1 Unité(s) d’enseignement co-requise(s) : néant Situation dans la formation : □ 1er quadrimestre Niveau du cadre européen des certifications : Niveau 6 Responsable(s) de l’UE : Fiszman P. Volume horaire : 72 H Nombre de crédits ECTS : 5 ECTS Obligatoire Langue d’enseignement : Français Langue d’évaluation : Français Titulaire(s) des Activités d’Apprentissage : Safi R. Fiszman P. Ben Saada M. CONTRIBUTION AU PROFIL D’ENSEIGNEMENT : En regard de l’ensemble du programme de formation, l’UE contribue au développement des compétences et capacités suivantes : Compétences * : C1. Etablir une communication professionnelle C4. Faire émerger les enjeux écologiques au travers d'outils collectifs de sensibilisation Capacités : 1.1. Identifier les publics cibles et définir les besoins particuliers. 1.2. Adopter le vocabulaire et les concepts liés aux différents secteurs propres à l’environnement. 1.3. Vulgariser les concepts et éléments scientifiques en vue de les diffuser aux personnes concernées. 1.4. Choisir et utiliser les outils de communication diversifiés. 4.1. Définir une situation environnementale et sociale, l’analyser et déterminer les outils d’action. 4.3. Envisager la question écologique au travers des différentes disciplines qui la traversent. 1DUE – projet validé au Conseil Pédagogique du 30 janvier 2015 ACQUIS D’APPRENTISSAGE* SPECIFIQUES De manière générale pour l’Unité d’Enseignement : (savoirs-aptitudescompétences) Au terme des cours, l'étudiant sera : - capable d'analyser des données sur les disparités spatiales (démographiques, sociales, économiques, …) dans une ville. Eveiller à une démarche critique dans l’analyse et l’interprétation de ces données ou leurs représentations. - capable d'expliquer les disparités socio-spatiales à Bruxelles. - familiarisé avec les notions et les théories urbanistiques et leurs effets directs et indirects sur l’habitat, le logement, le développement en particulier et l’environnement en général. - capable de participer à des projets de développement urbains, locaux et régionaux. - capable de s'insérer dans les milieux professionnels, touchant directement ou indirectement aux questions .de l’habitat et de l’urbanisme. - capable de se positionner, en tant que professionnel dans un processus de renouvellement urbain. Promouvoir des actions de requalifications des quartiers en matière d’urbanisme, d’habitat et du logement, pour améliorer le cadre de vie des habitants. Par Activité d’Apprentissage si besoin est de les différencier : CONTENU SYNTHETIQUE Urbanisme et Habitat: Histoire et sociologie de l’urbanisme et de l’habitat Les différents paradigmes urbanistiques et leurs impacts sur les politiques sociales relatives à l’habitat et au logement Géographie humaine Le cours permet d’aborder les contenus suivants : Les inégalités socio-spatiales à Bruxelles :mesures, descriptions et explications Anthropologie culturelle Introduction aux grands courants de l’Anthropologie sociale et culturelle : Exposé de quelques grandes approches anthropologiques de la société moderne (Karl Polanyi, Louis Dumont, Emmanuel Todd) et enfin étude de grands anthropologues contemporains qui ont proposé une éco-anthropologie (Serge Moscovici, Edgard Morin) METHODES D’APPRENTISSAGE Urbanisme et Habitat: Exposé magistral interactif Exercices pratiques Supervision des travaux écrits Géographie humaine: 2DUE – projet validé au Conseil Pédagogique du 30 janvier 2015 Exposé magistral interactif Exercices pratiques Anthropologie culturelle: Cours oral mettant l’accent sur les apports théoriques de chacun des auteurs à la connaissance de la société moderne dans ses rapports avec les enjeux écologiques. Support Urbanisme et habitat Géographie humaine Anthropologie culturelle SUPPORTS DE COURS Obligatoire en ligne** non non non non non non MODALITES D’EVALUATION Type d’évaluation : Urbanisme et habitat Examen Oral et travail écrit (rédiger et conception d'un projet de monographie d’une réalisation urbanistique remarquable (cité-jardin, habitat social, école, place publique, piscine, etc.en matière d’urbanisme et d’habitat). Géographie humaine Evaluation continue : présence obligatoire/ 3 absences tolérées Examen écrit certificatif Evaluation formative : préparation, en groupe, de la présentation d’un quartier de Bruxelles lors d’une visite de terrain réalisée par toute la classe. Anthropologie culturelle Examen oral Evaluation des Activités d’Apprentissage avec pondération : Urbanisme et habitat : 33,3% Géographie humaine 33,3% Anthropologie culturelle 33,3% Silanoted’uneactivitéd’apprentissageestinférieureà10/20,alorslanotedel’UE seracelledel’activitéd’apprentissagelaplusbasse. Touteactivitéd’apprentissagenonprésentéeparl’étudiantentraîneral’annulation del’octroidescréditsdel’unitéd’enseignementconcernée. SOURCES DOCUMENTAIRES Utilisées par l’enseignant : 1. Deboosere P., Eggerickx T., Van Hecke E., Wayens B., Etats généraux de Bruxelles. La population bruxelloise : un éclairage démographique, Brussels Studies, Note de synthèse n°3, janvier-mars 2009 2. De Lannoy W., Kesteloot C., Les divisions sociales et spatiales de la ville, in Les fractionnements sociaux de l’espace belge. Une géographie de la société belge, pp.153-190, 1990. 3. Kesteloot C., Roesems T., Vandenbroecke H., Kansarmoede en achtergstelde buurten in het Brussels Hoofdstedelijk Gewest. In dossier 2002/01 van het Observatorium voor Gezondheid en Welzijn, Brussel, 2002. 4. Observatoire de la santé et du social Bruxelles-Capitale, Atlas de la santé et du social, Les dossiers de l'Observatoire, ed. Commission communautaire commune, 152p, 2006 5. Observatoire de la Santé et du Social de Bruxelles-Capitale, Baromètre Social, rapport 3DUE – projet validé au Conseil Pédagogique du 30 janvier 2015 bruxellois sur l’état de la pauvreté 2014, 68p., 2014. 6. ULB-IGEAT, Observatoire de la Santé et du Social, Fiches communales d’analyse des statistiques locales en Région bruxelloise, Commission communautaire française, 2010. 7. ULB-IGEAT, Observatoire de la Santé et du Social, Fiches communales d’analyse des statistiques locales en Région bruxelloise, Fiche Régionale, Commission communautaire française, 2010. 8. Vandermotten C, Bruxelles, une lecture de la ville. De l’Europe des marchands à la capitale de l’Europe, Editions de l'Université de Bruxelles, 240 p., 2014. 9. Schoonbrodt R., Sociologie de l’habitat social – Comportement des habitants et architecture des cités, éditions des Archives d’Architecture Modernes, Bruxelles, 1979. 7 Archives d’Architecture Moderne, Cités-Jardins 1920-1940, éditions, Belgique, 1994. 8 Puissant A., L’urbanisme et l’habitation, éditions Office de publicité, Coll. Actualités sociales- Nouvelle série, Bruxelles, 1945. 9 Ministère de la Région de Bruxelles-Capitale, Service des Monuments et des Sites, Bruxelles, Ville d’art et d’histoire – La première enceinte de Bruxelles, Bruxelles, 2001. 10 Ministère de la Région de Bruxelles-Capitale, Service des Monuments et des Sites, Bruxelles, ville d’art et d’histoire, Impasses de Bruxelles, Bruxelles, 2000. 11 Ministère de la Région de Bruxelles-Capitale, Direction des Monuments et des sites, Les cités jardins – Le Logis et Floréal, Bruxelles, 2003. 12 Région de Bruxelles – Capitale, Un siècle d’architecture et d’urbanisme 1900-2000, éditions Mardaga, Belgique, 2000. 13 Choay F., L'urbanisme, utopies et réalités : Une anthologie, Paris, Seuil, coll. « Points », 1965 14 Malinowski Bronislaw, Une théorie scientifique de la culture. 15 Lévi-Strauss Claude, Race et histoire. 16 Polanyi Karl, La grande transformation. 17 Dumont Louis, Homo Aequalis. 18 Moscovici Serge, La société contre-nature. 19 Morin Edgard, Le paradigme perdu. La nature humaine. Proposées à l’appui du travail personnel de l’étudiant : Observatoire de la Santé et du Social de Bruxelles-Capitale, Baromètre Social, rapport bruxellois sur l’état de la pauvreté 2014, 68p., 2014. Sitographie https://monitoringdesquartiers.irisnet.be/, site du monitoring des quartiers de la région de Bruxelles Capitale 4DUE – projet validé au Conseil Pédagogique du 30 janvier 2015
