unite d`enseignement 2.6 s 5 : processus psychopathologiques

Téléchargement

UE 2.6 S5. Année 2015-2016 Page 1

INSTITUTS DE FORMATION

EN SOINS INFIRMIERS

_________________________

UNITE D’ENSEIGNEMENT 2.6 S 5 : PROCESSUS PSYCHOPATHOLOGIQUES

CHAMP : SCIENCES BIOLOGIQUES ET MEDICALES

Unité d’enseignement qui contribue à l’acquisition de la compétence 4 du Diplôme d’Etat d’Infirmier

« Mettre en œuvre des actions à visée diagnostiques et thérapeutiques »

Compétence 4

1. Analyser les éléments de la prescription médicale en repérant les interactions et toute anomalie manifeste

2. Préparer et mettre en œuvre les thérapeutiques médicamenteuses et les examens selon les règles de sécurité, d’hygiène, et d’asepsie

3. Organiser l’administration des médicaments selon la prescription médicale, en veillant à l’observance et à la continuité des traitements

4. Mettre en œuvre les protocoles thérapeutiques adaptés à la situation clinique d’une personne

5. Initier et adapter l’administration des antalgiques dans le cadre des protocoles médicaux

6. Conduire une relation d’aide thérapeutique

7. Utiliser, dans le cadre d’une équipe pluridisciplinaire, des techniques à visée thérapeutique et psychothérapiques

8. Prévoir, installer et utiliser les appareils et dispositifs médicaux opérationnels nécessaires aux soins et au confort de la personne

9. Anticiper et accompagner les gestes médicaux dans les situations d’aide technique

10. Prescrire des dispositifs médicaux selon les règles de bonne pratique

11. Identifier les risques liés aux thérapeutiques et aux examens et déterminer les mesures préventives et/ou correctives adaptées

12. Synthétiser les informations afin d’en assurer la traçabilité sur les différents outils appropriés (dossier de soins, résumé de soins, compte rendus

infirmiers, transmissions…)

UE 2.6 S5. Année 2015-2016 Page 2

CRITERES D’EVALUATION

COMPETENCE

INDICATEURS

2 – Justesse dans le respect de la

prescription après repérage des anomalies

manifeste

2.1-La thérapeutique administrée est conforme à la prescription

2.2-Les anomalies sont identifiées et signalées

4 – 4 – Pertinence dans la surveillance et le

suivi des thérapeutiques et réalisation

d’examens

4.1-Les effets attendus et ou secondaires sont attendus ou repérés

5 – Pertinence dans l’identification des

risques et des mesures de prévention

5.1-Les risques liés à l’administration des thérapeutiques et aux examens sont expliqués

5.4- Les risques liés à un défaut de traçabilité sont connus et les règles de traçabilité expliquées

7 – Pertinence de mise en œuvre de

l’entretien d’aide thérapeutique et

conformité aux bonnes pratiques

7.1-Les techniques d’entretien thérapeutique sont utilisées

7.2- La dynamique relationnelle est analysée

7.3-Les changements de discours et /ou de comportement après entretien sont observés et restitués à l’équipe

8 - Fiabilité et pertinence des données de

traçabilité

8.1-La synthèse des informations concernant les soins et les activités réalisées est en adéquation avec les

données de la situation

8.2-La traçabilité des données est opérée dans les temps, elle est claire, réalisée dans le respect de la

confidentialité et conforme aux règles de bonnes pratique

8.3-Les anomalies ou les incohérences entre les informations transmises par les différents acteurs sont

repérées.

UE 2.6 S5. Année 2015-2016 Page 3

Pré-requis

(Annexe III de l’arrêté du 31 juillet 2009 relatif au diplôme d’Etat d’infirmier)

UE 2.6 S2 (UE 1.1 S1 et S2)

Objectifs

(Annexe III de l’arrêté du 31 juillet 2009 relatif au diplôme d’Etat d’infirmier)

 Intégrer les connaissances nécessaires à la construction d’une relation thérapeutique et aux soins à donner aux personnes atteintes de problèmes de santé

mentale ou de pathologies psychiatriques

 Développer un questionnement personnel sur les compétences et attitudes relatives à l’exercice professionnel en

 psychiatrie et santé mentale

Eléments de contenu

(Annexe III de l’arrêté du 31 juillet 2009 relatif au diplôme d’Etat d’infirmier)

Chez les adultes :

- Psychoses : schizophrénies, bouffée délirante aigüe, paranoïa, psychose puerpérale, troubles délirants persistants

- Conduites addictives

- Troubles de l’humeur : épisode maniaque, trouble affectif bipolaire, épisode dépressif, trouble dépressif récurrent

Troubles névrotiques : troubles anxieux, obsessionnels compulsifs, troubles phobiques, troubles somatoformes et dissociatifs, réactions à un facteur de stress

- Troubles de la personnalité et du comportement : états limites, conduites asociales, psychopathies, perversions

- Le risque suicidaire

- Troubles des conduites alimentaires

- Dépression, confusion, hallucination, délire confuso-onirique. Impact familial.

Chez les enfants :

- Troubles relationnels précoces, autisme

- Trouble du développement affectif, intellectuel, troubles du comportement

- Troubles dysharmoniques

- Troubles dépressifs du nourrisson, de l’enfant, de l‘adolescent

- Troubles de l’adolescent avec passages par l’acte

- Troubles phobiques

UE 2.6 S5. Année 2015-2016 Page 4

Les thérapeutiques :

- Le dispositif de sectorisation, les différentes thérapies relationnelles et psychothérapies, la thérapie dans la quotidienneté, la thérapie institutionnelle

(cf : S2)

- La maladie psychique et le handicap psychique dans la vie personnelle, professionnelle, sociale, la prise en charge sociale, soins de réhabilitation (cf :

S2)

- L’analyse de la pratique (personnellement et en équipe), l’attitude réflexive sur sa pratique avec l’acceptation et la mise en travail de ses attitudes, des

mouvements affectifs et des contre-attitudes

Les pathologies sont retravaillées dans leur ensemble : épidémiologie, physiopathologie, symptomatologie, étiologie, thérapeutique, complications, évolution, et

toujours en lien avec les personnes, les populations atteintes.