Organisation perceptive
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Organisation perceptive Rigal Robert La perception z connaissance personnelle que nous avons d'un stimulus ou d'un événement réel; z commence au moment où les influx nerveux parviennent dans les aires corticales sensitives. Des sensations aux perceptions SENSIBILITÉ PROPRIOCEPTIVE Réception de stimuli venant du corps SENSIBILITÉ EXTÉROCEPTIVE Réception de stimuli venant de l’extérieur du corps VISION (LUMIÈRE) AUDITION (SONS) TOUCHER (PRESSION, TEMPÉRATURE) GOÛT (SAVEURS: SUCRÉ, SALÉ, ACIDE, AMER) ODORAT (ODEURS) KINESTHÉSIE: MOUVEMENTS DE PARTIES DU CORPS (RÉCEPTEURS DANS LES MUSCLES, TENDONS ET ARTICULATIONS) LABYRINTHIQUES: ACCÉLÉRATIONS DES MOUVEMENTS DE LA TÊTE OU DE L’ENSEMBLE DU CORPS (RÉCEPTEURS DANS L’OREILLE INTERNE) SENSIBILITÉ INTÉROCEPTIVE Réception de stimuli venant des organes internes SENSATIONS 1 Figure 1.18 L’œil: vue générale (p.34) Chiasma optique Vaisseaux sanguins Os de l’orbite Nerf optique Point aveugle Fovéa Rétine Choroïde Sclérotique Figure 1.18 : L’œil: partie antérieure (p.34) Ligament suspenseur Humeur vitrée (chambre post.) Iris Pupille Axe de l’oeil Cornée Humeur aqueuse (chambre antér.) Cristalin Muscles ciliaires Sclérotique Figure 1.18: L’œil: ses membranes (p.34) Rétine Choroïde I. N. Lumière Sclérotique 2 Les voies optiques (p. 35) Noyau géniculé latéral Tubercules quadrijumeaux antérieurs (collicules sup.) Cortex occipital Oeil Nerf optique Chiasma optique Figure 1.19 Anatomie de l’oreille (p. 36) oreille interne oreille moyenne oreille externe Canaux semi-circulaires Pavillon Nerf vestibulaire Étrier Marteau Tympan Nerf auditif Enclume Fenêtre ovale Cochlée Fenêtre ronde Utricule Conduit auditif externe Trompe d’eustache Saccule Figure 1.19 L’organe de Corti (p. 37) rampe vestibulaire membrane de Reissner membrane tectoriale organe de Corti canal cochléaire nerf cochléaire Section verticale de la cochlée membrane basilaire rampe tympanique membrane tectoriale cellule ciliée cils cellule de cellule ciliée soutien membrane basilaire cellules de Scarpa 3 Figure 1.19 Anatomie de l’oreille (p. 37) LA COCHLÉE (Coupe selon l’axe d’enroulement) MEMBRANE BASILAIRE NERF COCHLÉAIRE CANAL COCHLÉAIRE MEMBRANE DE REISSNER RAMPE VESTIBULAIRE RAMPE TYMPANIQUE Figure 1.19 L’organe de Corti (p. 37) rampe vestibulaire membrane de Reissner membrane tectoriale organe de Corti canal cochléaire nerf cochléaire Section verticale de la cochlée membrane basilaire rampe tympanique membrane tectoriale cellule ciliée cils cellule de cellule ciliée soutien membrane basilaire cellules de Scarpa Figure 1.20 Les récepteurs cutanés : morphologie et localisation (p. 38) Glande sébacée Bulbe de Krause Disques de Merkel Terminaison nerveuse libre Épiderme Corpuscule de Meissner Derme Corpuscule de Ruffini Corpuscule de Golgi-Mazzoni Hypoderme Tissu sous-cutané Récepteur pileux Corpuscule de Pacini 4 Figure 4.3: Les seuils des deux points de contact 50 25 0 Seuil de l’écart inter-pointes (mm) Figure 1.20: Les récepteurs kinesthésiques musculaires, articulaires et tendineux (p. 39) Terminaison nerveuse libre Fibre afférente IV Fibre musculaire extrafusale Fibre efférente α Fuseau neuromusculaire Fibres afférentes II Récepteurs musculaires Fibres afférentes Ia Fibre à chaîne nucléaire Fibres efférentes γ Fibre à sac nucléaire Fibre afférente Ib Récepteur tendineux Fibres afférentes III Organe tendineux de Golgi Récepteurs articulaires Récepteur de Ruffini Récepteur de Golgi Récepteur de Pacini La proprioception organe cellule réceptrice muscles -fuseau articulations organes tendineux de Golgi vestibule oreille interne cellules ciliées, otolithes canaux semicirculaires saccule et utricule sensations neuro- longueur du musculaire; muscle; tension du muscle: la force -organes tendineux de Golgi degré d'ouverture et de fermeture de l'articulation: le mouvement accélérations angulaires et linéaires de la tête et du corps 5 La kinesthésie chez l’enfant (Redon et coll., 1994) (fig. 4.26; p. 233) Copies de mouvements passifs par des enfants de 5 à 9 ans (Redon et coll., 1994) L’enfant doit reproduire avec le bras gauche les mouvements imprimés à son bras droit par l’expérimentateur, à des vitesses différentes. Dès 5 ans l’enfant tient bien compte de la vitesse du mouvement. Rôle du feed-back sur le contrôle de l’écriture Quatre personnes doivent écrire leur prénom, un mot, puis une courte phrase avec, puis sans vision. Pour les trois premières personnes, l’absence de vision ne perturbe presque pas le déroulement du geste, malgré le peu d’années d’expérience graphique pour les deux enfants. Pour la quatrième, atteinte de polyneuropathie générant une absence de sensations périphériques proprioceptives, l’écriture reste normale quand elle est guidée visuellement. En l’absence de vision subsiste une activité graphique largement perturbée spatialement avec une écriture illisible. Toutefois, la longueur du tracé indique une programmation centrale du mouvement qui correspond à la « longueur » des mots à écrire. Les afférences apportent un soutien au contrôle moteur du geste graphique. (Exemple 4 offert par R. Forget et Y. Lamarre) Le sens haptique z stéréognosie: sensations tactiles + sensations proprioceptives (aveugles) 6 Étapes de la perception DISCRIMINATION DÉTECTION pouvoir dire s'il y a ou non quelque chose (seuil absolu: intensité minimale du stimulus) PERCEPTION SENSATIONS différencier deux formes, deux sons l'un de l'autre (seuil différentiel); indices de discrimination RECONNAISSANCE indiquer si un objet ou une forme a déjà été vu auparavant (mémoire) IDENTIFICATION nommer l'objet ou la forme La perception Théories: théorie de la Forme ou Gestalt z la perception constitue un tout organisé qui s'impose au sujet; z le tout est différent de la somme des parties; il inclut la structure; il n'y a pas de sensations élémentaires; z structuration spontanée des éléments; z dissociation figure-fond; z prégnance; z bonne forme. La perception Développement perceptif: z systèmes sensoriels fonctionnels en partie à la naissance (voies et centres nerveux corticaux); z évolution associée à la maturation anatomique et physiologique: tout dépend du niveau de développement des récepteurs et des centres de traitement des sensations. 7
