Licence 1 - semestre 1 PDF

Licence 1
2013-2014

UE
Fondamentale 1

1
Université de Caen - UFR STAPS N° ETUDIANT :
Licence 1 - Semestre 1 / Session 2. Contrôle Terminal.
UE Fondamentale 1 : HISTOIRE DU SPORT
Enseignant : F. DUTHEIL Durée : 2h Aucun document autorisé.
Sous une forme rédigée et synthétique, répondre directement aux deux questions UNIQUEMENT
SUR CETTE FEUILLE D'EXAMEN (Recto/Verso) et l’insérer dans une copie d’examen complétée et
cachetée.
1. Précisez le rôle joué par les lycéens et les étudiants dans la diffusion des pratiques sportives à la
fin du XIXe siècle (10 points).

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2. Après avoir défini ce que recouvre la notion de sociétés de gymnastique conscriptive, expliquez
pourquoi les Républicains soutiennent et encouragent ce type de mouvement associatif à la fin du
XIXe siècle. (10 points)

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UNIVERSITÉ DE CAEN – UFR STAPS
Année 2013-2014
Licence 1 Semestre 1
Session 1
UE Fondamentale 1
Introduction à la Psychologie
Durée de l’épreuve : 2h00
Enseignant : L. LEJEUNE
_______________________________________________________________________
QCM (60 points)
Vous reporterez vos réponses dans la grille prévue à cet effet que vous insérerez dans une
copie. Attention, seule une réponse par question est correcte.
Toute grille non remplie ne sera pas corrigée.
Notation : Bonne réponse : 1 point - Je ne sais pas : 0 point - Mauvaise réponse : -0,5 point
1. Les termes « massé » et « distribué » font référence à :
A. Deux formes d’apprentissage B. Deux mécanismes d’apprentissage
C. Deux modalités d’apprentissage D. je ne sais pas
2. Le conditionnement classique n’implique pas d’agent renforçateur.
A. vrai B. faux D. je ne sais pas
3. Les deux principaux modes d’apprentissage sont l’apprentissage par expérience directe et :
A. l’apprentissage par instruction B. l’apprentissage en situation sociale
C. l’apprentissage par observation D. je ne sais pas
4. Lequel de ces chercheurs n’appartient pas au courant gestaltiste ?
A. Köhler B. Wertheimer C. Piaget D. je ne sais pas
5. Une procédure de renforcement positif consiste à présenter un stimulus appétitif pour
augmenter la fréquence d'apparition d’un comportement.
A. vrai B. faux D. je ne sais pas
6. Le tutorat implique une différence de statut importante entre les deux membres d’une
dyade.
A. vrai B. faux D. je ne sais pas
7. Les théories béhavioristes de l’apprentissage sont aussi appelées :
A. cognitivistes B. gestaltistes C. associationnistes D. je ne sais pas
8. Selon Tolman, il est possible d’apprendre sans renforcement
A. vrai B. faux D. je ne sais pas