1) Mets la ponctuation qui manque. ( 1.5 p)

Année scolaire : 2016/2017
Date : …………………………………………..
Objectifs visés
 utiliser la ponctuation .
 écrire une phrase interrogative.
 transformer à la forme négative.
 transformer des phrases simples en une phrase complexe.
 compléter par le GS qui convient.
1) Mets la ponctuation qui manque. ( 1.5 p)
Le père de Nicolas ( ) quand il lisait son journal et que le chat réclamait son
dîe e iaulat  disait     Ce hat à la voi d’ue pote ui gie    
2) Change la ponctuation pour obtenir des phrases de sens différents. (1.5p)
a) Le directeur dit : « le surveillant général est en déplacement »
* ……………..…………………………………………………………………………………………………………………………
b) « Nabil, demande Sabrina, tes parents sont revenus de la Mecque ? »
* ……………..…………………………………………………………………………………………………………………………
3) Transforme les phrases suivantes à la forme négative. (2p)
a) Les touristes viennent encore chez nous.
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b) Ce hapio s’est djà ppa pou la eote.
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c) Il faut regarder à gauche et à droite avant de traverser la rue.
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d) Nous avons toujours cru en cette histoire.
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Note
Appréciation
Evaluation de fin de semestre
Discipline : Grammaire
No : …………………………………………………
Prénom : ……………………………………………..
Niveau : 4ème A.P.

4) Transforme ces phrases en phrases interrogatives en appliquant le moyen demandé.
(2p)
a) Vous avez reçu votre courrier. ( inversion du sujet)
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b) Leila sait bien faire la roulade. ( sujet repris)
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c) Ils patiipeot à la fte de fi d’ae. (sujet inversé )
...................................................................................................................................................................................
d) Vous avez trouvé le chemin facilement. (est-ce que)
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5) Transforme ces phrases simples en phrases complexes. (2p)
a) Il prend chaque jour le taxi. Il ne veut pas arriver en retard.
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b) Elle renifle le sol pour trouver la piste des lapins. Ils sont passés par là.
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c) La eade s’appohe tout doucement. Elle attend patiemment.
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d) Le médecin voulait prescrire un vaccin. Le patiet ’aepte pas.
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6) Complète les phrases suivantes avec un sujet en respectant la classe (1p)
grammaticale indiquée entre parenthèses.
a) ………………………………………………………………….mange avec ses doigts. (Nom propre)
b) ……………………………………………………………………rangeais ta chambre. (Pronom personnel)
c) …………………………………………………………………….. traversent la pièce en courant. (Groupe nominal)
d) ……………………………………………………………………...est une activité agréable. (Infinitif)

Année scolaire : 2016/2017
Date : …………………………………………..
Objectifs visés
 donner l’ infinitif et le groupe d’u vere.
 conjuguer un verbe au préset de l’idiatif.
 conjuguer un verbe à l’ipératif préset.
 conjuguer un verbe à l’iparfait de l’idiatif.
 donner le partiipe préset d’u vere.
1) Eris l’ifiitif des verbes soulignés puis complète le tableau (2.5p)
*Il faut que nous sachions la vérité.…………………………………………..
* Je partageais mon goûter. ……………………………….........................
* Ils ouvrent des boîtes. ………………………………………………………………
* Elles rougissaient de honte. ……………………………………………………..
* Mes parents vont au cinéma. ……………………………………………………..
1er Groupe
2ème Groupe
3ème Groupe
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2) Eris les veres etre parethses au prset de l’idiatif (3p)
a) Je  s’appele …………………………….…… Ali. Je ( être) ………….……………………… un bon citoyen :
je (jeter) ……………………………..…….. les ordures dans la poubelle et je (ne pas salir)
………………………………………… mon école.
b) Ils ( prendre ) ………………………..…………leurs cahiers de brouillon et ils( finir) ……………………..………
de recopier leur texte. Maintenant, s’ils le (vouloir) ……………………………………, ils (pouvoir)
………………….……………….. écouter de la musique.
c) Nous ( avoir ) ………………….……………….. des rosiers qui (fleurir ) ……………………..………………
tout l’t. Ils tei ……………………………….……….. depuis plusieurs années et les fleurs
(rester ) …………………….…………… magnifiques.
Note
Appréciation
Evaluation de fin de semestre
Discipline :Conjugaison
No : …………………………………………………
Prénom : ……………………………………………..
Niveau : 4ème A.P.

3) Eris es phrases à l’ipratif présent. (1p)
a) Nous mangerons cette tarte.
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b) Vous viendrez ici.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
c) Tu remplissais ces sacs.
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d) Nous écrirons des cartes postales
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4) Cojugue les veres etre parethses à l’iparfait de l’idiatif. (1.5p)
a) La fumée ……………………………………….. et………………………………………..la chambre.
(monter) / (envahir )
b) Les portes et les fenêtres ……………………………..………..……. en feu. (être )
c) Vous …………………………….………..…. votre travail avant 7 heures. ( finir )
d) Les élèves ………………………………..………….. à la cantine. (manger )
e) Tu ………………………………….…………… un cercle et un triangle ( tracer )
5) Transforme les propositions soulignées en employant des participes présents
précédés de en (2p)
a) L’aite out ts vite, il siffle
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b) Les élèves applaudissent très fort , ils félicitent les acteurs.
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c) karima parle au téléphone, elle salue sa voisine.
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d) Mon petit frère est sage , il mérite une récompense.
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Année scolaire : 2016/2017
Date : …………………………………………..
Objectifs visés
 Eie le so[ j ] à la fi d’u ot
 Ecrire des phrases correctement.
 Utilise le tait d’uio et le -t- das l’iteogatio
 Accorder « quel »
 Accorder le verbe avec son sujet.
 Ecrire « le » « la »ou « l’ » devant le « h »
1) Complète ces noms terminés par le son indiqué (2p)
 [œj] : un écur……….. - un portef…………. - un tr…………
 [aj] : la ferr…………. - le port……… - un chand…….
 [Ɛj] : le rév……….. - il se rév………………
2) Remplace le sujet par le pronom entre parenthèses.(2p)
a) Sais-tu comment fabriquer un avion en papier ? (elle)
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b) As-tu pris tes médicaments avant de manger ? ( il )
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c) Mangent-ils à la cantine ce mois-ci ? (elle )
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d) Avez-vous déjà lu cette bande dessinée ? (ils)
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Note
Appréciation
Evaluation de fin de semestre
Discipline : Orthographe
No : …………………………………………………
Prénom : ……………………………………………..
Niveau : 4ème A.P.