centre régional de soins de suite et de réadaptation pédiatrique

centre régional
de soins de suite
et de réadaptation
pédiatrique
HAUTE-NORMANDIE
HAUTE
NORMANDIE
HAUTE
NORMANDIE

vous êtes qui ?
LE CENTRE DE SOINS PÉDIATRIQUE
Le centre de soins de suite pédiatrique de L’ADAPT Haute-
Normandie est un Etablissement de Santé Privé d’Intérêt
Collectif à but non lucratif et à vocation régionale. Notre
capacité d’accueil est de 50 lits et places ainsi répartis :
• 15litsetplacesdeRééducationFonctionnellepour
Enfants.
• 35litsetplacesdeSoinsdeSuiteMédicaliséspour
Enfants/Adolescents.
Les différentes modalités de prise en charge sont proposées
selon les prescriptions médicales :
• EnHospitalisationComplète,
• EnHospitalisationdeJour.
c’est pour qui ?
NOS PATIENTS
Les jeunes patients que nous admettons présentent
les pathologies d’ordre :
• Orthopédique,rhumatologique,traumatologique.
• Neurologique.
• Endocrinologique,métabolique.
• Hémato-oncologie.
• Respiratoire…
Ce sont :
• Desenfantsnécessitantprincipalementdespériodesde
rééducation intensive et des évaluations neuromotrices et
cognitives.
• DesenfantsetadolescentsquiontbesoindeSoinsde
Suite médicalisés continus.
vous faites quoi ?
LA RÉADAPTATION
Nousaccueillonslesenfantsensituationdehandicap,avec
pour objectif de leur permettre un retour à la vie ordinaire le
plus rapidement possible.
Le travail de réadaptation commence par évaluer les
conséquences de maladies ou de traumatismes de la
personne.Puis,ilmetenplacedesinterventionsvisantàlui
redonner une autonomie maximale.
La réadaptation est un travail de longue haleine. Il demande
beaucoup d’implication de la part des professionnels
delasanté,desintervenantssociaux,delafamilleet
de l’enfant lui-même. C’est pourquoi le travail en équipe
pluridisciplinaire,quitientcomptedel’ensembledeces
besoins,estessentiel.

vous faites comment ?
NOS MISSIONS
La prise en charge est établie sur la base d’un projet de soins et de vie
global;celui-ciaétédéniavantl’admission,enconcertationavecle
médecinprescripteur,enaccordavecl’enfant,lafamilleetlemédecin
spécialiste.
Ceprojetprendencomptel’âgedel’enfant,sonniveaude
dépendanceenrapportaveclapathologie,sesbesoinsenmatière
d’éducation et de scolarité et son état affectif ; chaque projet est
unique,personnalisé.
L’équipe pluridisciplinaire met en place les aides transversales qui
doivent compenser le handicap et favoriser le retour rapide vers le
milieu ordinaire.
avec queL personneL ?
LES ÉQUIPES
Le plateau technique est placé sous la responsabilité des médecins
quimettentenœuvre,coordonnentetévaluentleprogrammede
RééducationetdeRéadaptation,enaccordavecl’enfantetlafamille.
Le plateau technique comprend une Unité de Soins de Suite
MédicalisésetuneUnitédeRééducationetdeRéadaptation
Fonctionnelle.
L’Unité de Soins de Suite Médicalisés requiert la présence
permanented’inrmièresetd’aides-soignantes,forméesaux
problématiquesdesoins,derééducationetderéadaptation
pédiatriques.Cetteéquipe,placéesouslaresponsabilitéd’un
Pédiatre,disposededeuxunitésd’hospitalisation:
Enfant et Adolescent.
Nousproposonsdeschambresindividuellesoude2ou3lits,
2 chambres Parents/Enfants. Chaque chambre est équipée de
sanitairesadaptés.Laviequianimelesespacesderestauration,de
détente et d’activités souligne l’hospitalité des lieux.
L’Unité de Rééducation et de Réadaptation Fonctionnelle,
placéesouslaresponsabilitéd’unMédecinMPRestaniméepar
despersonnelsparamédicaux.Elleassociekinésithérapeutes,
orthophonistes,ergothérapeutes,neuropsychologue,diététicienne.
Ensemble,ilsassurentlarééducationmotrice,larééducationdes
fonctions supérieures et mettent en place les programmes de
réadaptation.
réapprendre
à vivre avec
retrouver
son autonomie

repousser
ses limites
recommencer
jusqu’à réussir
L’unitédisposed’espaceslumineuxtotalementaccessibles,
de bureaux et de matériels adaptés à l’ensemble des
prestations rééducatives. Elle comprend également un
laboratoiredelamarche,unesalled’urodynamie,une
salledeplâtreetdepetitappareillage;enn,unecuisine
thérapeutique.
Les prises en charge éducative et scolaire font
partie intégrante de la réadaptation et contribuent à la
compensation des désavantages liés à la maladie et au
handicap :
• Deséducateursaccompagnentlesenfantsautravers
des actes de la vie quotidienne et collective et leur
permettentl’accèsàlapratiqued’activitésludiques,
sportivesetculturelles,favorisantleurautonomie.
Ilsassurentunsuivipersonnaliséquipermet,dès
l’admission,deprépareretconduirelasortie.
• Uneéquiped’éducateursspécialisésettechniques
est enrichie par une unité d’enseignement spécialisé
del’EducationNationale.Ensemble,ilssontchargés
del’enseignement,laréadaptationetlaremédiation
scolaire.
Le patient poursuit ou reprend son parcours de scolarisation
avec un accompagnement spécifique à l’aide d’activités
diversifiées :
• Éveil / Communication / Expression.
• Travauxmanuels/Encadrement.
• Informatique(EnseignementAssistéparOrdinateur).
• Jardinbotanique/Fermepédagogique.
• Lorsqu’elleestpossible,l’intégrationenmilieuordinaire
est favorisée au sein d’établissement scolaire de
proximité.
vous travaillez tout seul ?
NOS PARTENAIRES
Entantqu’établissementderéférencedelarégion,nous
organisons la structuration d’un réseau de prise en charge
des Soins de suite et de réadaptation pour les enfants et
adolescents.Noussommesinscritnotammentdanslalière
depriseenchargedestraumatiséscranio-cérébraux,dela
nutrition-obésité,desaffectionsrespiratoires
(Schéma Régional d’Organisation Sanitaire - SROS 2010).
Laconstructiond‘unréseauentrelesservicespédiatriques,
lesprofessionnelsdelasanté,lesinstitutionsetnotre
établissement est l’enjeu majeur de notre réussite. En
permanence,nousdevonsadapternosréponses,nosoutils
etnosoffresauxbesoinsdesenfantsetadolescents,ainsi
qu’aux familles et aux praticiens. Il est donc nécessaire de
partager nos compétences afin que chacun puisse bénéficier
de l’expérience et de l’expertise de l’autre.

renouer
des liens avec
les autres
reconnaître
ses différences
réviser
ses objectifs
Droits, Information et
qualité de la prise en
charge du patient.
La CRUQ - Commission des Relations avec les Usagers
et de la Qualité de la prise en charge
(Réf. Code de la Santé Publique)
Information, médiation, conseil aux plaignants
Chargée de l’étude de situations des personnels qui s’estiment victime
du fait de leur hospitalisation. Le rôle de cette commission consiste
à organiser un entretien avec le patient plaignant ou sa famille pour
recueilliretanalyserlesélémentsmédicauxdetouteplainteen
lienaveclemédecindupatient.Concrètement,ils’agitauseinde
l’établissementd’uneinstancereprésentative,visantàaméliorerles
conditionsdeséjourdespatientsenlesyassociant.
L’information sur l’état de santé du patient
La communication du dossier médical
(Réf. Code de la Santé Publique)
Danslerespectdesrèglesdéontologiques,lespraticiensassurent
l’information des personnes soignées. Les personnels concernés
assurentl’informationdespatients,danslerespectdeleurspropres
règlesprofessionnelles.L’établissementprotègelacondentialité
desinformationsmédicales,cequiinterditnotammentdeles
communiquer par téléphone.
Le CLUD - Comité de LUtte contre la Douleur
(Réf. Loi du 04 mars 2002)
L’équipe soignante qui entoure le patient est là pour l’aider à mieux
gérerladouleur.L’équipeestal’écoutedupatientpourluiproposer,
aveclacollaborationdumédecin,lesmoyenslesplusadaptésàsa
situation.
Le CLIN - Comité de Lutte contre les Infections Nosocomiales
La mission du CLIN est de prévenir et de surveiller les infections
nosocomialescontractéesdanslesétablissementshospitaliers,de
formerlesprofessionnelsenhygiènehospitalièreetdeprotégerles
patients et le personnels vis-à-vis de l’environnement.
La Démarche Qualité
L’établissementestengagédepuis2000avecl’HAS(HauteAutoritéde
Santé)dansunedémarchepermanented’améliorationdelaqualité.
Desévaluationssontréaliséespériodiquementsurdesthèmesprécis
dans le but d’améliorer la qualité du service médical rendu.