PROJET D`INNOVATION PÉDAGOGIQUE EN SOCIOLOGIE

QUAND LES ÉTUDIANTS FONT
EUX-MÊMES LA SOCIOLOGIE

INNOVATION PÉDAGOGIQUE EN
SOCIOLOGIE
•Mise en contexte du projet (hiver 2005)
•Présentation sommaire de la démarche et illustration
•Évaluations sommatives
•Résultats obtenus

SÉQUENCE PÉDAGOGIQUE
•Contact avec la réalité empirique
•Analyse de la réalité empirique et émergence des
enjeux pertinents
•Formalisation des enjeux et établissement des
liens avec le corpus sociologique

OUTILS PÉDAGOGIQUES
•Feuilles de route du professeur
•Travail d’équipe en classe (le professeur forme les
équipes pour trois des quatre parties du contenu du
cours)
•Plénières et/ou débats
•Constitution d’un glossaire (notions de base)
•Exposés magistraux (formalisation des savoirs)
•Lectures (distribution de textes)

POURQUOI LA SOCIOLOGIE
EXISTE-T-ELLE?
a) Dégager l’observation
fondatrice de la
sociologie: le caractère
régulier et prévisible de
la vie quotidienne
b) Développer l’explication
durkheimienne et
l’appliquer à un
phénomène
c) Mettre en évidence des
enjeux liés à l’approche
durkheimienne