Tableau des contenus
Tableau des contenus
Tableau des contenus
4
1. Premiers contacts
Leçons
1. Premiers mots
2. Bonjour,
je m’appelle…
3. Ça va, et vous?
4. Vous travaillez où ?
5. Adresse, téléphone,
mail
Faire le point
Entre cultures
Pages
10
12
14
16
18
20
24
Savoir-faire
• Nommer des objets
•Sʼadresser poliment
à quelquʼun
• Se présenter
• Présenter quelquʼun
• Entrer en contact
• Dire tu ou vous
• Épeler
• Dire où on travaille,
ce quʼon fait
• Communiquer
ses coordonnées
grammaire – vocabulaire – lire – écouter – écrire – parler
Faire connaissance: poser les bonnes questions.
Grammaire
• articles indéfinis
•masculin et féminin
des noms
• pluriel des noms
•je, il, elle sujets
• verbes parler, habiter,
s’appeler, être, avoir
• masculin et féminin
des adjectifs de nationalité
•tu, vous sujets
• verbes parler, aller, être
•c’est moi / c’est toi
• verbes faire, connaître,
vendre
•c’est / il est + profession
•qui est-ce? qu’est-ce
que…?
• article défini
• complément du nom
avec de
•quel interrogatif
Vocabulaire
• mots transparents
•politesses: bonjour, s’il
vous plaît, merci,
etc.
• nombres de 0 à 20
• nombres de 20 à 69
• adjectifs de nationalité
• alphabet
• salutations, excuses
• professions
• activité des entreprises
• nombres de 0 à 99
• coordonnées
Prononciation
• les sons du français
• lʼaccent tonique
• masculin-féminin:
français / française
• intonation dans
les questions et
les réponses (1):
Ça va? Ça va.
• un-une: c’est
un artiste / c’est
une artiste
•[ə]-[e] :le-les
2. Objets
Leçons
1. Objets utiles
2. Avoir ou ne pas
avoir
3. Objets ici et là
4. Objets comme ça
5. Qu’est-ce que vous
préférez?
Faire le point
Entre cultures
Pages
26
28
30
32
34
36
40
Savoir-faire
• Identifier des objets,
expliquer leur usage
• Dire ce quʼon possède
• Faire un achat,
discuter le prix
• Montrer et situer des
objets
• Décrire des objets
• Comparer des objets,
expliquer ses
préférences
grammaire – vocabulaire – lire – écouter – écrire – parler
Espace de travail: bureau sans cloisons ou bureau individuel ?
Grammaire
• adjectifs possessifs (1)
•pour + infinitif
• verbe avoir
•ne… pas / pas de
• question avec est-ce que?
• question négative, réponse
Si
• prépositions de lieu
•il y a / qu’est-ce qu’il y a
• accord et place des adjectifs
qualificatifs
•il manque…
• comparatifs et superlatifs
• pronoms toniques
• pronom on
Vocabulaire
• petits objets usuels
• nombres de 0 à 1000
• les prix en euros
• objets usuels
• meubles et fournitures
de bureau
• adjectifs pour décrire
des objets (1)
• couleurs
• nombres de 0 à 20000
• adjectifs pour décrire
des objets (2)
Prononciation
• le « e » final non
prononcé
• lʼélision
• liaison en [z] :
ilsont deseuros.
•[a]-[a˜] :bas-banc
• accent tonique et
groupes rythmiques (1)
• enchaînement et
liaison en [t]
•[b]-[p] :beau-pot
• le son []
09038035_001_008:033171_001_008 18/11/11 16:39 Page 4
Tableau des contenus
5
3. Emploi du temps
Leçons
1. Quelle heure est-il?
2. Journée de travail
3. Habitudes
4. Mois et saisons
5. Rendez-vous
Faire le point
Entre cultures
Pages
42
44
46
48
50
52
56
Savoir-faire
• Demander et donner
lʼheure, des horaires
• Raconter sa journée
•Parler de ses
habitudes au travail,
de ses loisirs
• Dire la date
• Parler du temps quʼil
fait
• Fixer rendez-vous
(au téléphone,
par mail)
• Réserver une table
au restaurant
grammaire – vocabulaire – lire – écouter – écrire – parler
Ponctualité relative: à quelle heure commence la réunion de 15 heures ?
Grammaire
• question avec à quelle
heure?
• adjectifs démonstratifs
• verbes pronominaux
au présent
• les prépositions àet de :
aller à, venir de
•adverbes de fréquence
•Pourquoi…? Parce que…
• expressions indiquant
la date
• verbes impersonnels
• verbe pouvoir (+ infinitif)
•le lundi, lundi prochain
Vocabulaire
• lʼheure
•fermer, ouvrir,
commencer, finir
• étapes dʼune journée
de travail
• jeux, sports
•tâches quotidiennes
au travail, répartition
travail-loisirs
• le calendrier : mois,
saisons, dates
• climat, météo
• jours de la semaine
• expressions
du téléphone (1)
• salutations dans un
mail
Prononciation
•[s]-[z] :sept-zéro
•[u]-[y] :roue-rue
•[ɑ˜]-[ɔ˜] :lent-long
• liaisons interdites
• accent tonique et
groupes rythmiques
(2)
• intonation
interrogative-
assertive (2):
–À6heures, ça va ?
– À 6 heures, ça va.
4. Voyage
Leçons
1. À l’hôtel
2. Itinéraire
3. Déplacements
professionnels
4. Conseils
au voyageur
5. Prendre le train
Faire le point
Entre cultures
Pages
58
60
62
64
66
68
72
Savoir-faire
• Réserver une chambre
dʼhôtel
• Demander la note
• Expliquer un itinéraire
• Parler de ses
déplacements
• Situer sur une carte
• Exprimer un conseil,
une interdiction,
une obligation
• Acheter un billet
de train
• Consulter un tableau
dʼhoraires
grammaire – vocabulaire – lire – écouter – écrire – parler
Les pourboires: faut-il laisser un pourboire ?
Grammaire
• adjectifs possessifs (2)
• adjectif tout
• impératif présent (1)
• nombres ordinaux
• question avec est-ce que
sur un élément de la phrase
•aet en + moyen
de transport
•en / au + pays
• verbe devoir + infinitif
•il faut + infinitif
•il est interdit de
• verbes aller, venir, partir
• questions avec d’où, où, par
où, à quel, de quel
Vocabulaire
• équipements et
services hôteliers
• espace urbain
• moyens de transport
• points cardinaux
• établissements
dʼune entreprise
• visite en ville : lieux
publics, centres
dʼintérêt
• billet de train
• messages publics
à la gare
Prononciation
•[ε˜]-[ɑ˜] :cinq-cent
• adjectif tout
•[o]-[u] :faux-fou
• enchaînements et
liaisons:
ilestenItalie.
• intonation dans la
question alternative:
Vous voyagez en
train ou en avion?
• prononciation de
deux, six, huit, neuf,
dix
09038035_001_008:033171_001_008 18/11/11 16:39 Page 5
Tableau des contenus
6
5. Travail
Leçons
1. Déjeuner d’affaires
2. Appel téléphonique
3. Expérience
professionnelle
4. Une année au travail
5. Courrier
électronique
Faire le point
Entre cultures
Pages
74
76
78
80
82
84
88
Savoir-faire
• Manger au restaurant,
comprendre un menu,
commander
• Engager une
conversation
téléphonique
• Parler de sa formation,
de son expérience,
de ses compétences
• Raconter des
événements passés
• Consulter sa boîte
mails, répondre
aux messages
grammaire – vocabulaire – lire – écouter – écrire – parler
La vie au bureau: comment vous comportez-vous au bureau ?
Grammaire
• futur proche
•articles partitifs
•un peu de, beaucoup de,
une bouteille de, un
morceau de…
• pronoms COD
•venir de + infinitif
• verbe appeler (au présent)
• passé composé avec avoir
• questions avec le verbe
au passé composé
•savoir, connaître
• passé composé avec être
• accord du participe passé
• négation au passé composé
• pronoms COI
•être en train de
Vocabulaire
• produits alimentaires
•expressions pour
commander
• expressions
du téléphone (2)
• offre dʼemploi
• profil du candidat
à lʼembauche
• événements au travail :
promotion, démission,
voyage, etc.
• expressions usuelles
dans un e-mail
Prononciation
• intonation dans
lʼénumération: je
voudrais une salade,
du fromage, du vin
• alternance [ε]-[ə]
dans certains
verbes: appelle-
appelons
• le son [j] :travail
• intonation de la
phrase négative
•[w]-[ɥ] :louis-lui
6. Problèmes
Leçons
1. Qu’est-ce qui ne va
pas?
2. Contretemps
3. Problèmes
informatiques
4. Bricolage
5. Qu’est-ce que vous
suggérez?
Faire le point
Entre cultures
Pages
90
92
94
96
98
100
104
Savoir-faire
• Identifier un problème
• Demander
des précisions
• Expliquer
un contretemps
• Déplacer un rendez-
vous
• Demander de lʼaide
(par téléphone,
par e-mail)
• Donner
des instructions
• Expliquer un problème,
suggérer une solution
grammaire – vocabulaire – lire – écouter – écrire – parler
Problèmes économiques et sociaux: chômage, grèves, inflation, etc.
Grammaire
•ne… rien, ne… personne
•qu’est-ce que / qu’est-ce
qui / qui est-ce que / qui
est-ce qui
• passé composé des verbes
pronominaux
•si / quand + présent.
•ne… plus, ne… pas encore
• impératif présent (2) : place
du pronom et verbes
pronominaux
•trop / pas assez
• verbe devoir au conditionnel
présent
Vocabulaire
• problèmes relationnels
au travail et dans la vie
privée
• événements imprévus,
gestion du temps
• lʼinformatique
• travaux manuels, outils
de bricolage
• problèmes courants:
argent, santé, sécurité,
bruit, etc.
Prononciation
•[b]-[v] :boire-voir
•[ ]-[ɔ] :beurre-bord
•[ø]-[o] :cheveux-
chevaux
•[t]-[d] :tout-doux
•[k]-[] :l’écran-les
grands
• le « e » muet
tonique: pose-le
•[]-[l] :rond-long
09038035_001_008:033171_001_008 18/11/11 16:39 Page 6
Tableau des contenus
7
Dossiers d’activités............................................................................................................122
Précis grammatical ............................................................................................................129
1. Le nom............................................................................................................................129
2. Les déterminants ............................................................................................................130
3. Lʼadjectif qualificatif ........................................................................................................131
4. Lʼexpression de la quantité ............................................................................................132
5. Les verbes: modes et temps ..........................................................................................134
6. Lʼinterrogation ................................................................................................................136
7. La négation ....................................................................................................................137
8. La comparaison ..............................................................................................................138
9. Lʼexpression du lieu ........................................................................................................139
10. Les indicateurs de temps................................................................................................140
11. Les constructions du verbe ............................................................................................141
12. Les pronoms personnels ................................................................................................142
13. Les pronoms relatifs ......................................................................................................143
Tableaux des conjugaisons ..............................................................................................144
Transcription des enregistrements ..................................................................................147
7. Tranches de vie
Leçons
1. Petits boulots
2. Faits divers
3. Une belle carrière
4. Moments de stress
5. Demain sera un
autre jour
Faire le point
Entre cultures
Pages
106
108
110
112
114
116
120
Savoir-faire
• Évoquer un souvenir
•Raconter une histoire
• Rapporter
des événements
marquants dʼune vie
professionnelle
• Expliquer une situation
de stress
• Donner son avis
• Faire des projets
grammaire – vocabulaire – lire – écouter – écrire – parler
Vivre à lʼétranger: des expatriés parlent de leur vie en France.
Grammaire
• formation de lʼimparfait
•chaque / chacun
•emploi du passé composé
et de lʼimparfait
• relatifs qui, que, où
•mise en relief
• indicateurs de temps :
depuis, il y a, pendant, pour,
en
• pronom en de quantité
• propositions complétives:
je pense que…, je crois
que…
• futur simple
• pronom y
Vocabulaire
• autour de certains
métiers: serveur,
employé de banque,
guide, vendeur
•incidents au travail
• création dʼentreprise
• carrière
professionnelle:
de lʼembauche
à la retraite
• situations de stress
au travail: relations
entre collègues,
réclamations du client,
etc.
• préparation de réunion
• tâches administratives
• obligations
de lʼemployé
Prononciation
• liaisons facultatives
•[e]-[ε] :j’ai pensé -
je pensais
• pronoms toniques
et mise en relief
• voyelles tirées et
voyelles arrondies
(récapitulation)
•[f]-[v] :fer-ver
• voyelles nasales
(récapitulation)
•[ʃ]-[] : chou-joue
09038035_001_008:033171_001_008 18/11/11 16:39 Page 7
1
/
4
100%
