Ressources pour les enseignants et leurs élèves - philo

Ressources pour les enseignants et leurs élèves

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LIVRES POUR LA CLASSE
Quand les poules avaient des dents (Delachaux et
Niestlé, 2013) (60 p.) de Caroline et Frédéric
Bouchet
Quel a été le premier, l'œuf ou la poule ? La baleine a-t-
elle toujours vécu dans la mer ? Pourquoi la girafe a-t-
elle un long cou ? Ouvre le dépliant et découvre pas à
pas les mystères de l'évolution, du lion à la poule en
passant par toi ! Prolonge la découverte du monde
naturel grâce au cahier d'accompagnement et deviens
toi aussi un acteur de ce monde !
(R)évolution des Mutants (Gulf Stream, 2011) (231 p.) de
Jean-Baptiste de Panafieu
Sais-tu que ton petit frère qui se balade les doigts dans le
nez est un être vivant évolué ? Que l'affreux chien de ta
voisine est l'ultime représentant d'une longue lignée de
mutants ? Que tu dois ton existence à la disparition des
dinosaures ? Et que non, ta prof de maths ne descend pas
du chimpanzé ! Tous vivants, tous différents, tous
sélectionnés, nous avons une très lointaine origine
commune. Mais comment ce tout premier ancêtre est-il apparu ? Enfin,
c'est quoi, l'évolution ?
Quand un animal te regarde (Gallimard Jeunesse, 2006)
(75 p.) d’Elisabeth de Fontenay
Quand il arrive qu'un animal me regarde, je me trouble
parce que je ne sais pas du tout ce qui se passe dans sa tête.
Et même, au fond, j'en viens à me demander comment il est
possible que tant de bêtes existent sur la terre, dans l'air et
dans l'eau: les unes si proches, les autres si différentes des
hommes. Une autre question me tourmente : qui nous a
donné le droit de disposer des animaux comme de choses ?
Ils éprouvent des émotions, ils ressentent du bien-être et de la douleur, ils
n'ignorent pas l'angoisse. Cette sensibilité nous crée des devoirs envers
eux, car un être humain digne de ce nom doit veiller sur plus faible que
soi.
Les animaux racontés aux petits curieux (Syros, 2006)
(60 p.) de Sylvie Baussier et Marie Haumont EPUISE
Un animal, c'est quoi ? La girafe, le scorpion, l'anémone de
mer sont des animaux. Et l'homme, lui, est-il un animal ?

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Comment considérait-on les animaux à la préhistoire, au Moyen Age ? On
adore certaines bêtes, on en déteste d'autres, pourquoi ? Comment les
voit-on en Inde ou en Egypte ? Pour découvrir les animaux sous tous les
angles, un texte passionnant qui nous remue les méninges, et des images
vraiment originales. A raconter le soir comme on raconte une histoire, ou
à dévorer seul par petits bouts... Cet album documentaire propose aux
lecteurs à partir de 9-10 ans une réflexion à la fois philosophique et
simple d'accès sur des sujets qui concernent tous les hommes.
Qu’est-ce que l’animal ? (Le Pommier, 2004) (54 p.) de
Georges Chapouthier
Qu'est-ce que l'animal ? Comment la science le définit-elle
aujourd'hui ? L'homme est-il un animal particulier ? L'animal
possède-t-il une conscience ? Devrions-nous reconsidérer le
statut de l'animal ? Et lui accorder des droits ? Des réponses
brèves, claires et sérieuses aux questions que vous vous posez
sur le monde.
La fabuleuse aventure des hommes et des animaux
(Hachette, 2010) (150 p.) de Boris Cyrulnik, Karine Lou
Matignon, Frédéric Fougea
L'éthologie, ou biologie des comportements, tente de
répondre aux questions : qui de l'homme ou de l'animal, s'est
laissé envoûter par l'autre ? Pourquoi certaines espèces sont-
elles avides de nos sensorialités et comment nous perçoivent-
elles ? A quoi ressemblent les mondes mentaux des animaux et
comment pouvons-nous communiquer avec eux ?
Nos amis les hommes : plus de 50 animaux témoignent
(Milan, 1999) (56 p.) de Stéphane Frattini et Thierry
Desailly INDISPONIBLE
Le premier livre traduit du Cachalot, de l'Eléphant, de la
Vache, du Dauphin, du Léopard, du Sanglier, du
Chimpanzé, du Boa, de l'Aigle, de I'Ornithorynque, du
Chien, du Chat, du Lapin, du Loir, du Hérisson, du Lézard,
du Cafard, etc.
Ma vie avec les chimpanzés (Ecole des Loisirs, 1990-2012)
(104 p.) de Jane Goodall
Depuis l’enfance, Jane Goodall ne désire qu’une chose :
comprendre les animaux. Mais comment commencer ?
Comment en vivre ? La chance se présentera une première
fois sous la forme d’une lettre d’une ancienne camarade de
classe l’invitant à passer des vacances au Kenya. Jane doit
beaucoup travailler et faire de terribles économies pour
s’offrir le billet. Ses efforts et son obstination paieront. Sur place, un
anthropologue et paléontologue a besoin d’une secrétaire. En
vérité, il est très impressionné par les vastes connaissances de la

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jeune fille sur la faune et la flore africaines. C’est ainsi qu’a
commencé l’histoire de Jane Goodall, celle d’une jeune fille qui
s’est donné les moyens d’une vie passionnante. Elle raconte dans ce
livre son parcours depuis Bournemouth jusqu’à la réserve de
Gombe et sa rencontre avec les chimpanzés.
Les animaux ont-ils une culture ? (EDP, 2010) (220 p.) de
Damien Jayat
L'animal nous fascine parce que nous ne le comprenons pas.
Il se parle, oui, mais ne nous parle pas. Alors nous parlons à sa
place. Faute d'avoir accès à son esprit, nous plaquons nos
comportements sur les siens pour tenter de les expliquer.
Pour le scientifique, c'est plus compliqué. S'il sait ce qu'est
un langage, il n'a aucune définition exclusive de
l'intelligence. Alors, lorsque Damien Jayat lui demande " et la culture, les
animaux en ont ? ", la réponse est embarrassée. Beaucoup de primates, de
cétacés et d'oiseaux se comportent comme s'ils avaient appris à le faire.
Pas les espèces, mais des populations : d'un endroit à l'autre, d'une
population à l'autre, le comportement, le langage, est différent. N'est-ce
pas là la preuve qu'une culture existe chez certains animaux ? Damien
Jayat expose des cas et les analyse en suivant la démarche contradictoire
des scientifiques. Avec beaucoup d'humour, une fort belle plume et une
gentille ironie, il remet tout en cause et, en premier lieu, notre
prééminence humaine. Nous ne sommes sans doute pas seuls à être...
cultivés.
L’homme et l’animal (Milan, 2007) (41 p.) de Brigitte
Labbé et Pierre-François Dupont-Beurier
L'homme et l'animal se ressemblent, ils sont capables de
bouger, de partir, de fuir, ils ont des sensations, de chaud,
de froid, de faim..., ils ressentent du plaisir et de la douleur.
Mais l'homme sait-il ce que cela fait d'être une taupe ?
Peut-il savoir ce qui se passe, pour elle, quand la terre
tremble au-dessus de sa tête sous les roues d'un tracteur ?
Les animaux sont-ils intelligents ? (Le pommier, 2006-
2012) (64 p.)de Dominique Lestel
Les animaux sont-ils intelligents ? Si la réponse paraît
évidente, pourquoi attendit-on le XXe siècle pour reconnaître
que les animaux étaient loin d'être bêtes ? Qu'est-ce que
l'intelligence animale ? Comment l'étudier ? Certaines
espèces sont-elles plus intelligentes que d'autres? Certains
animaux plus que d'autres ? Jusqu'où comparer intelligence
animale et intelligence humaine ?
Respecter les animaux à petits pas (Actes Sud Junior,
2013) (80 p.) de Florence Pinaud et Anne-Lise Combeaud
Les hommes sont parfois bizarres : ils disent aimer les
animaux mais ne se gênent pas pour les chasser, les traquer

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pour leur peau, leurs défenses ou leur viande, les faire travailler, les
enfermer, les exploiter, et même les faire jouer dans un cirque... Tout ça
sans leur demander leur avis, bien sûr. On a longtemps cru que les bêtes
ne souffraient pas et n'éprouvaient rien. On sait aujourd'hui qu'elles
communiquent, sont sensibles à la douleur et savent aussi mentir ! Même
si les droits des animaux sont mieux pris en compte, leurs défenseurs
continuent à dénoncer l'élevage intensif, la maltraitance des cobayes de
laboratoire ou le braconnage.
Si les hommes aiment vraiment les animaux et souhaitent continuer à
vivre en bonne intelligence avec eux, ils doivent au plus vite changer leur
façon d'agir !
Comment parler de philosophie aux enfants (Baron Perché,
2013) (111 p.) de Dominique Julien
En chaque enfant qui s'interroge se cache un apprenti
philosophe ! Pour les adultes répondre à leurs questions peut
s'avérer un exercice difficile. Cet ouvrage va permettre aux
parents et enseignants d'approfondir leurs connaissances pour
être mieux à l'écoute des questions des plus jeunes et les
éveiller à la philosophie.
Qu’est-ce q’un homme ? (Gallimard Jeunesse, 2006) (107
p.) de Cécile et Jean Robelin
Un philosophe solitaire fait la rencontre pour le moins
inattendue de Léo, un grand chien roux... qui parle. Après
bien des réticences, le dialogue s'engage entre l'homme et la
bête. Le philosophe est convaincu de la supériorité de
l'homme, seul être capable de parler, de raisonner, de
travailler et de vivre en société. Face à l'érudit entouré de ses
livres, Léo saura-t-il faire entendre sa voix de chien errant,
libre et heureux ? Pas à pas, au fil du dialogue, le chien nous montrera que
la philosophie n'est pas une affaire réservée aux spécialistes ni même aux
adultes.
Charles Darwin (Gallimard Jeunesse, 2011) (127 p.) de
Jean-Baptiste de Panafieu
Partager l'enthousiasme du jeune Charles Darwin
embarqué sur le Beagle. Découvrir le travail acharné du
savant qui impose sa théorie de l'évolution. Apprendre les
mécanismes de la sélection naturelle.
Le roman secret de l’évolution (Evolution, 2013) (55 p.) de
Rafi Toumayan
Du monde perdu des Galàpagos aux marigots suintants de la
jungle indonésienne, le jeune et truculent Bakary et ses