terre plaques -rien -mesurée -observée

Nous sommes partis de l'école
puis nous avons pris le bus, puis
après le tramway . Nous avons
fait deux groupes un avec Caroli-
ne et un avec Clémence.
Colleen
Pendant le deuxième atelier, on travaillait
sur les plaques tectoniques ( pourquoi il y a
des séismes). On a trouvé, c'est quand deux
plaques se touchent, elle se bloquent et quand
elles se relâchent, cela provoque un séisme.
En Turquie deux plaques se frottent depuis
des années et plus elles attendent de se déblo-
quer plus le séisme sera fort.
Agathe
C’a ma surprise de voir tous les séis-
mes des deux dernières semaines.
Caroline
Lundi 12 Octobre, nous sommes allés à une université
pour faire des ateliers sur les séismes. Deux personnes
nous ont fait ces ateliers : elles s'appelaient Caroline et
Clémence, Caroline nous a fait un atelier sur comment se
forment les séismes et Clémence nous a appris à faire des
bâtiments qui y résistent.
Sibylle
Nous sommes allés à l'Université de Géologie pour étu-
dier les tremblements de terre (nous y sommes allés en
tramway). On essayait de comprendre comment se
créent les tremblements de terre, en gros, les plaques se
chargent pendant plusieurs années (les plaques terrestres
bougent de deux centimètres par an) et puis elles partent,
plus on attend plus ça va être violent.
Auguste
On a appris comment un séisme peut se
produire : la Terre est un ensemble de
plaques qui bougent de 3 ou 4 mm par
mois. Mais, les plaques s' accrochent les
unes aux autres et quand ça se débloque
ça fait un séisme. Plus on est près du
foyer du séisme plus il est fort.
Ninon

Avec Caroline, nous avons vu que les plaques
qui sont sous les océans, les continents etc,
quand elles avancent elles se bloquent, et quand
elles se débloquent ça produit un séisme. Les
plaques avancent de 3 ou 4 cm par an. Nous
avons aussi fait des séismes avec des billes.
Elen
En second temps, nous avons travaillé sur les séismes. Nous
avons appris que les ondes premières partaient du foyer en mê-
me temps que les secondes mais qu’elles passaient devant et
qu’elles compressaient la terre alors que les ondes secondes
étaient les dernières et qu’elles faisaient serpenter la terre.
Nous avons aussi appris que le foyer envoyait de partout et que
les zones les plus proches de lui étaient les plus touchées.
Antoine
Caroline nous a montré une espèce de ma-
chine électrique et elle nous a dit de sauter
très fort pour que la machine fasse des es-
pèces de vagues.
Henya

Nous avons construit des maisons avec différents
matériaux. Cela était super, j'aime la science !
Martin
Je suis allée avec Clémence, et là on a parlé
de comment se protéger des séismes et nous
avons construit des bâtiments pour voir les
matériaux qu'il fallait utiliser pour éviter qu'il
s'écroulent.
Jeanne
On a regardé comment ou plutôt quel im-
meuble pouvait tenir sur un tremblement
de terre.
Prune

On a aussi appris comment les immeubles résis-
tent aux tremblements de terre grâce aux maté-
riaux utilisés pour la construction.
Victor
J'ai appris : que pour pouvoir construire
un bâtiment qui résiste aux séismes il
faut :
-Que les barres soient souples
-Qu'ils soient hauts
-Qu'ils soient lourds.
Gaïa
Les séismes sont plus en Asie que dans les autres pays.
La science ce n'est pas tout le temps faire des expériences non
la science c'est aussi se poser des questions et dire ses hypo-
thèses.
Ensemble on a vu que les immeubles les plus résistants sont
les plus hauts, lourds et en matière souple; on a vu aussi com-
ment fonctionnait un sismographe.
Tania