CABINET DE NEUROPSYCHOLOGIE Enfants – Adolescents – Adultes Emilie BOYER Psychologue Diplômée d’Université 437, chemin des Solans - 13400 Aubagne 06 64 61 43 43 http://boyer.emilie.free.fr/ Chez l’enfant : Pour qui? Évaluation neuropsychologique chez les enfants présentant des troubles d’apprentissage scolaire. 3 à 17 ans. Quel type de bilan ? Quotient Intellectuel Évaluation de la mémoire (Children Memory Scale, BEM-84), De l’attention (TEA-ch, Stroop…), Du fonctionnement exécutif Du fonctionnement cognitif global (NEPSY). Tests de personnalité (MDCI et le dessin de la famille) Pourquoi ces bilans ? - Face à des difficultés dont l’origine est inconnue - Face à des difficultés qui résistent aux différentes prise en charge. - Pour décrire finement le fonctionnement cognitif - Pour aider au diagnostic - Pour mieux orienter le suivi individualisé. Quels troubles possibles ? Dyslexie, dysorthographie, dysphasie, dyspraxie, dysgraphie, trouble attentionnel avec ou sans hyperactivité, troubles mnésiques, troubles du fonctionnement exécutif, trouble des conduites, précocité intellectuelle, déficit intellectuel global, dyschronie, trouble de la sphère psycho-affective. Et ensuite ? - Proposition d’aides psycho-pédagogiques - Des séances de remédiation cognitive. - Orientation vers d’autres spécialistes, afin de travailler en complémentarité, avec les différents professionnels concernés : corps médical, institutions, paramédicaux, établissements scolaires, établissements hospitaliers, professionnels libéraux, orthophonistes, psychomotriciens, ergothérapeutes, psychologues cliniciens etc… 1 Chez l’adulte : Pour qui ? Les personnes souffrant de troubles de la mémoire liées au vieillissement ou ayant une plainte mnésique subjective. Quel type de bilan ? Principalement : - MMSE, ADAS, SIB - RL/RI 16, DMS-48, BEM - TMT, figure de Rey, fluences verbales, horloge - DO80 - Praxies - MADRS (évaluation de l'humeur) - NPI (évaluation des troubles du comportement) Pourquoi ces bilans, quels perturbations possibles ? - Aide au dépistage de pathologies neurodégénératives (Maladie d’Alzheimer, DFT, DCL…), vasculaires, mixtes, syndrome de korsakoff… Aide au diagnostic (associée aux examens para cliniques et bilans médicaux). - Suivi de l’évolution d’une pathologie avérée - Aide au diagnostic différentiel entre anxiété, dépression et pathologie démentielle Et ensuite ? - Mise en place de séances de stimulation cognitive - Mise en place de séances de carnet mémoire - Soutien psychologique famille et patient, explication de la pathologie, gestion des troubles cognitifs et comportementaux - Orientation vers d’autres professionnels (orthophonistes, assistantes sociales, services gériatriques des hôpitaux, médecins libéraux…). -------------------------------------------- Les bilans et prises en charge peuvent être réalisés au cabinet ou à domicile. Les séances de stimulation cognitive peuvent se dérouler en individuel ou en groupe. -------------------------------------------- Formations et diplômes : - DESS de psychologie de l’enfant : développement, interaction, dysfonctionnement (Université de Nantes, 44). - Master 2 de psychologie et neuropsychologie du développement et des fonctionnements cognitifs (Université de Nice, 06). 2