Document d`information à télécharger - Boyer Emilie

1
Chez l’enfant :
Pour qui?
Évaluation neuropsychologique chez les enfants présentant des troubles d’apprentissage
scolaire.
3 à 17 ans.
Quel type de bilan ?
Quotient Intellectuel
Évaluation de la mémoire (Children Memory Scale, BEM-84),
De l’attention (TEA-ch, Stroop…),
Du fonctionnement exécutif
Du fonctionnement cognitif global (NEPSY).
Tests de personnalité (MDCI et le dessin de la famille)
Pourquoi ces bilans ?
- Face à des difficultés dont l’origine est inconnue
- Face à des difficultés qui résistent aux différentes prise en charge.
- Pour décrire finement le fonctionnement cognitif
- Pour aider au diagnostic
- Pour mieux orienter le suivi individualisé.
Quels troubles possibles ?
Dyslexie, dysorthographie, dysphasie, dyspraxie, dysgraphie, trouble attentionnel avec ou
sans hyperactivité, troubles mnésiques, troubles du fonctionnement exécutif, trouble des
conduites, précocité intellectuelle, déficit intellectuel global, dyschronie, trouble de la sphère
psycho-affective.
Et ensuite ?
- Proposition d’aides psycho-pédagogiques
- Des séances de remédiation cognitive.
- Orientation vers d’autres spécialistes, afin de travailler en complémentarité, avec les
différents professionnels concernés : corps médical, institutions, paramédicaux,
établissements scolaires, établissements hospitaliers, professionnels libéraux,
orthophonistes, psychomotriciens, ergothérapeutes, psychologues cliniciens etc…
CABINET DE NEUROPSYCHOLOGIE
Enfants – Adolescents – Adultes
Emilie BOYER
Psychologue Diplômée d’Université
437, chemin des Solans - 13400 Aubagne
06 64 61 43 43
http://boyer.emilie.free.fr/

2
Chez l’adulte :
Pour qui ?
Les personnes souffrant de troubles de la mémoire liées au vieillissement ou ayant une
plainte mnésique subjective.
Quel type de bilan ?
Principalement :
- MMSE, ADAS, SIB
- RL/RI 16, DMS-48, BEM
- TMT, figure de Rey, fluences verbales, horloge
- DO80
- Praxies
- MADRS (évaluation de l'humeur)
- NPI (évaluation des troubles du comportement)
Pourquoi ces bilans, quels perturbations possibles ?
- Aide au dépistage de pathologies neurodégénératives (Maladie d’Alzheimer, DFT,
DCL…), vasculaires, mixtes, syndrome de korsakoff…
Aide au diagnostic (associée aux examens para cliniques et bilans médicaux).
- Suivi de l’évolution d’une pathologie avérée
- Aide au diagnostic différentiel entre anxiété, dépression et pathologie démentielle
Et ensuite ?
- Mise en place de séances de stimulation cognitive
- Mise en place de séances de carnet mémoire
- Soutien psychologique famille et patient, explication de la pathologie, gestion des
troubles cognitifs et comportementaux
- Orientation vers d’autres professionnels (orthophonistes, assistantes sociales,
services gériatriques des hôpitaux, médecins libéraux…).
---------------------------------------------
 Les bilans et prises en charge peuvent être réalisés au cabinet ou à domicile.
 Les séances de stimulation cognitive peuvent se dérouler en individuel ou en groupe.
---------------------------------------------
 Formations et diplômes :
- DESS de psychologie de l’enfant : développement, interaction, dysfonctionnement
(Université de Nantes, 44).
- Master 2 de psychologie et neuropsychologie du développement et des
fonctionnements cognitifs (Université de Nice, 06).