Premiers secours
Arrêt cardiaque chez l’adulte!
!"#$%&'#() *%&*) '+,%-.) #&) /(0#&1#) %2*3,/#.) /&)
(#&43(5)$+'-1%,)6))
!'+2/5#() -$$+'-%5#$#&5) /&#) 789) #&) (+:+5%&5)
'#*)1;1,#*)'#)5(#&5#)13$:(#**-3&*)5<3(%1-=/#*)
*/->-#*)'#)'#/?)-&*/@%A3&*)6))
B&) :(+*#&1#) 'C/&) 13(:*) +5(%&0#() :+&+5(%&5)
'%&*) ,#) 5<3(%?) #5) #$:D1<%&5) ,%) 789.) ,#) (#A(#()
%/):(+%,%2,#E)
!$#F(#)#&)G/>(#.),#):,/*)5H5):3**-2,#.),#)"IB)#5)
*/->(#),#*)-&'-1%A3&*)'#),C%::%(#-,)6)
I) '#/?.) *-) ,C/&) '#*) *#13/(-*5#*) #*5) 311/:+) J)
'#$%&'#() ,#*) $3;#&*) '#) (#&43(5.) ,C%/5(#) $#5)
-$$+'-%5#$#&5) #&) G/>(#) ,#) "IB.) *-) ,C%::%(#-,)
#*5)'-*:3&-2,#E)
B&),C%2*#&1#)'#)"IB.)-,):3/(*/-5),%) 789)K/*=/CJ)
1#)=/#),#)*#13&')*#13/(-*5#),#)(#K3-0&#)%>#1),#)
"IB)#5),#)$#F#)#&)G/>(#E)
I/L'#,J) '#) '#/?) *#13/(-*5#*.) ,#*) 5(3-*) %1A3&*)
*3&5)(+%,-*+#*)*-$/,5%&+$#&5E))
M%)$-*#) #&) :,%1#)'#*)+,#15(3'#*)'/)"IB)*/(),%)
>-1A$#) '3-5) *#) 4%-(#) *%&*) -&5#((/:A3&) '#*)
$%&G/>(#*)'#)789E))
!:3/(*/->(#) ,%) 789) K/*=/CJ) 1#) =/#) ,#) "IB)
'#$%&'#)*3&)-&5#((/:A3&)6)
!(#:(#&'(#),%)789)N)
!-$$+'-%5#$#&5) %:(O*) ,%) '+,->(%&1#) 'C/&)
1<31)+,#15(-=/#):%(),#)"IB)6)
!,3(*=/#) ,#) "IB) ,#) '#$%&'#) #5) *-) ,%) >-1A$#)
#*5)53/K3/(*)#&)%((D5)1%('-%=/#)6)
!%'$-&-*5(#()'#),C3?;0O&#):%()-&*/@%A3&)6)
MC%::3(5)'P3?;0O&#)J),%)>-1A$#)*3/*)>#&A,%A3&)
%(AQ1-#,,#) '3-5) D5(#) (+%,-*+) 'O*) =/#) :3**-2,#.)
*%&*) (#5%('#() ,%) $-*#) #&) G/>(#) '#*) 0#*5#*) '#)
(+%&-$%A3&E)
!(+%,-*#() /&#) %*:-(%A3&) '#*) *+1(+A3&*.) *-)
&+1#**%-(#)6))
M3(*=/#) ,C%*:-(%A3&) '#) *+1(+A3&*) #*5) (+%,-*+#.)
#,,#)&#)'3-5):%*)(#5%('#(),#*)$%&G/>(#*)'#)789)
3/)'#)'+,->(%&1#)'C/&)1<31)+,#15(-=/#E)
!$#F(#) #&) :,%1#) /&#) 1%&/,#) 3(3L:<%(;&0+#.) *-)
&+1#**%-(#)6)
R&#) 1%&/,#) 3(3L:<%(;&0+#) #*5) $-*#) #&) :,%1#)
#&) 1%*) '#) >#&A,%A3&) %(AQ1-#,,#) -&#S1%1#) :%()
'-S1/,5+)'#)$%-&A#&)'#*)>3-#*)%+(-#&&#*)'#),%)
>-1A$#),-2(#*E)
!:3/(*/->(#) ,%) (+%&-$%A3&) #&5(#:(-*#) K/*=/CJ)
,C%((->+#)'#*)(#&43(5*)$+'-1%,-*+*)3/)J),%)(#:(-*#)
'C/&#)(#*:-(%A3&)&3($%,#E)
93/()%**/(#()/&#)789)#S1%1#.),#*)*#13/(-*5#*)'3->#&5)*#)
(#,%;#() 53/5#*) ,#*) '#/?) $-&/5#*E) 8#) 1<%&0#$#&5) *#(%)
#T#15/+) ,3(*) '#) ,C%&%,;*#) '/) (;5<$#) 1%('-%=/#) :%() ,#)
"IB.)*-)1#,/-L1-)#*5)#&):,%1#E)
U-),%)>-1A$#)13$$#&1#)J)*#) (+>#-,,#()V23/0#.)3/>(#),#*)
;#/?)#5)(#*:-(#)&3($%,#$#&5W)N)
!1#**#(),#*)$%&G/>(#*)'#)(+%&-$%A3&)6)
!%'3:5#() ,%) 13&'/-5#) J) 5#&-() %'%:5+#) J) /&#)
>-1A$#):(+*#&5%&5)/&#):#(5#)'#)13&&%-**%&1#E)
7+4+(#&1#)N
97)XY)I)XZ
[#(*-3&)N)
ZEZEZ
\-*#)J)K3/()N
*#:5#$2(#LZY
Page 51
Premiers secours
Page 52
Premiers secours
Arrêt cardiaque chez l’adulte en sauveteur
isolé!
En l’absence de tiers
!%,#(5#(),#*)*#13/(* )6))
Z
!#&) ,C%2*#&1#) 'C/&) "IB) J) :(3?-$-5+) -$$+'-%5#.)
:(%A=/#() /&#) 789) #&) (+:+5%&5) '#*) 1;1,#*) '#)
5(#&5#) 13$:(#**-3&*) 5<3(%1-=/#*) */->-#*) '#)
'#/?)-&*/@%A3&*)6))
B&) :(+*#&1#) 'C/&) 13(:*) +5(%&0#() :+&+5(%&5)
'%&*) ,#) 5<3(%?) #5) #$:D1<%&5) ,%) 789.) ,#) (#A(#()
%/):(+%,%2,#E)
!*-)/&)"IB)#*5)J) :(3?-$-5+.),#)$#F(#)#&)G/>(#)
,#):,/*)5H5):3**-2,#)#5)*/->(#)*#*)-&'-1%A3&*)6)
!:3/(*/->(#) ,%) (+%&-$%A3&) #&5(#:(-*#) K/*=/C%/)
(#,%-*):%(),#*)*#(>-1#*)'#)*#13/(*)3/)J),%)(#:(-*#)
'C/&#)(#*:-(%A3&)&3($%,#E)
U-),%)>-1A$#)13$$#&1#)J)*#) (+>#-,,#()V23/0#.)3/>(#),#*)
;#/?)#5)(#*:-(#)&3($%,#$#&5W)N)
!1#**#(),#*)$%&G/>(#*)'#)(+%&-$%A3&)6)
!%'3:5#() ,%) 13&'/-5#) J) 5#&-() %'%:5+#) J) /&#)
>-1A$#):(+*#&5%&5)/&#):#(5#)'#)13&&%-**%&1#E)
U-) ,#*) -&*/@%A3&*) &#) :#/>#&5) :%*) D5(#) #T#15/+#*)
V(+:/,*-3&) '/) *%/>#5#/(.) >3$-**#$#&5*]W) 3/) *-) #,,#*)
*#$2,#&5) -&#S1%1#*.) ,#) *%/>#5#/() '3-5) -$$+'-%5#$#&5)
(#:(#&'(#),#*)13$:(#**-3&*)5<3(%1-=/#*E)
Un tiers est présent
!4%-(#)%,#(5#(),#*)*#13/(*)#5)(+1,%$#()/&)"IB)6)
!:(%A=/#() /&#) 789) #&) (+:+5%&5) '#*) 1;1,#*) '#)
5(#&5#) 13$:(#**-3&*) 5<3(%1-=/#*) */->-#*) '#)
'#/?)-&*/@%A3&*)6)
B&) :(+*#&1#) 'C/&) 13(:*) +5(%&0#() :+&+5(%&5)
'%&*) ,#) 5<3(%?) #5) #$:D1<%&5) ,%) 789.) ,#) (#A(#()
%/):(+%,%2,#E)
!4%-(#) $#F(#) #&) G/>(#) 3/) $#F(#) #&) G/>(#) ,#)
"IB) ,#) :,/*) 5H5) :3**-2,#) #5) */->(#) *#*)
-&'-1%A3&*)6)
!:3/(*/->(#) ,%) (+%&-$%A3&) #&5(#:(-*#) K/*=/C%/)
(#,%-*):%(),#*)*#(>-1#*)'#)*#13/(*)3/)J),%)(#:(-*#)
'C/&#)(#*:-(%A3&)&3($%,#E)
U-),%)>-1A$#)13$$#&1#)J)*#) (+>#-,,#()V23/0#.)3/>(#),#*)
;#/?)#5)(#*:-(#)&3($%,#$#&5W)N)
!1#**#(),#*)$%&G/>(#*)'#)(+%&-$%A3&)6)
!%'3:5#() ,%) 13&'/-5#) J) 5#&-() %'%:5+#) J) /&#)
>-1A$#):(+*#&5%&5)/&#):#(5#)'#)13&&%-**%&1#E)
U-) ,#*) -&*/@%A3&*) &#) :#/>#&5) :%*) D5(#) #T#15/+#*)
V(+:/,*-3&) '/) *%/>#5#/(.) >3$-**#$#&5*]W) 3/) *-) #,,#*)
*#$2,#&5) -&#S1%1#*.) ,#) *%/>#5#/() '3-5) -$$+'-%5#$#&5)
(#:(#&'(#),#*)13$:(#**-3&*)5<3(%1-=/#*E!
7+4+(#&1#)N
97)XY)I)X^
[#(*-3&)N)
ZEZEZ
\-*#)J)K3/()N
*#:5#$2(#LZY
!A l’époque des téléphones portables, la transmission de l’alerte ne pose plus guère de problème. Dans le cas contraire, un
1
sauveteur seul face à une personne en arrêt cardiaque est en grande diculté. Il doit appeler très tôt pour donner un maximum de
chance de survie à la victime. Il peut poursuivre la manœuvre de réanimation en utilisant la fonction main libre de son téléphone
portable.#
Page 53
Premiers secours
Page 54
Premiers secours
Arrêt cardiaque chez l’enfant ou le
nourrisson!
!"#$%&'#() *%&*) '+,%-.) #&) /(0#&1#) %2*3,/#.) /&)
(#&43(5)$+'-1%,)6))
!(#A(#()'+,-1%5#$#&5)53/5)13(:*)+5(%&0#()>-*-2,#)
#5)4%1-,#$#&5)%11#**-2,#)'%&*),%)23/1<#)6)
!(+%,-*#() -$$+'-%5#$#&5) 1-&=) -&*/@%A3&*.) '#)
:(+4+(#&1#)J),C%-'#)'C/&)-&*/@%5#/()$%&/#,)'#)
5%-,,#)%'%:5+#)6)
9#&'%&5),%)(+%,-*%A3&)'#*)-&*/@%A3&*)-&-A%,#*.)
(#*5#()%F#&A4)J)53/5)$3/>#$#&5.)J)53/5)#T3(5)
'#) 53/?) 3/) J) 53/5#) (#:(-*#) 'C/&#) (#*:-(%A3&)
&3($%,#)=/-):3/((%-#&5)*/(>#&-(E)
!'+2/5#() -$$+'-%5#$#&5) /&#) 789) #&) (+:+5%&5)
'#*)1;1,#*)'#)=/-&_#)13$:(#**-3&*)5<3(%1-=/#*)
*/->-#*)'#)'#/?)-&*/@%A3&*)6))
B&) :(+*#&1#) 'C/&) 13(:*) +5(%&0#() :+&+5(%&5)
'%&*) ,#) 5<3(%?) #5) #$:D1<%&5) ,%) 789.) ,#) (#A(#()
%/):(+%,%2,#E)
!$#F(#)#&)G/>(#.),#):,/*)5H5):3**-2,#.),#)"IB)#5)
*/->(#),#*)-&'-1%A3&*)'#),C%::%(#-,E)
I) '#/?) *#13/(-*5#*.) *-) ,C/&) #*5) 311/:+) J)
'#$%&'#() ,#*) $3;#&*) '#) (#&43(5.) ,C%/5(#) $#5))
-$$+'-%5#$#&5) #&) G/>(#) ,#) "IB.) *-) ,C%::%(#-,)
#*5)'-*:3&-2,#E))
B&),C%2*#&1#)'#)"IB.)-,):3/(*/-5),%) 789)K/*=/CJ)
1#)=/#),#)*#13&')*#13/(-*5#),#)(#K3-0&#)%>#1),#)
"IB)#5),#)$#F#)#&)G/>(#E)
I/L'#,J) '#) '#/?) *#13/(-*5#*.) ,#*) 5(3-*) %1A3&*)
*3&5)(+%,-*+#*)*-$/,5%&+$#&5E))
M%)$-*#) #&) :,%1#)'#*)+,#15(3'#*)'/)"IB)*/(),%)
>-1A$#) '3-5) *#) 4%-(#) #&) ,-$-5%&5) %/) $-&-$/$)
,#*)-&5#((/:A3&*)'#*)$%&G/>(#*)'#)789E))
!:3/(*/->(#) ,%) 789) K/*=/CJ) 1#) =/#) ,#) "IB)
'#$%&'#)*3&)-&5#((/:A3&)6)
!(#:(#&'(#),%)789)N)
!-$$+'-%5#$#&5) %:(O*) ,%) '+,->(%&1#) 'C/&)
1<31)+,#15(-=/#):%(),#)"IB)6)
!,3(*=/#) ,#) "IB) ,#) '#$%&'#) #5) *-) ,%) >-1A$#)
#*5)53/K3/(*)#&)%((D5)1%('-%=/#)6)
!%'$-&-*5(#()'#),C3?;0O&#):%()-&*/@%A3&)6)
MC%::3(5)'P3?;0O&#)J),%)>-1A$#)*3/*)>#&A,%A3&)
%(AQ1-#,,#) '3-5) D5(#) (+%,-*+) 'O*) =/#) :3**-2,#.)
*%&*) (#5%('#() ,%) $-*#) #&) G/>(#) '#*) 0#*5#*) '#)
(+%&-$%A3&E)
!(+%,-*#() /&#) %*:-(%A3&) '#*) *+1(+A3&*.) *-)
&+1#**%-(#)6))
M3(*=/#) ,C%*:-(%A3&) '#) *+1(+A3&*) #*5) (+%,-*+#.)
#,,#)&#)'3-5):%*)(#5%('#(),#*)$%&G/>(#*)'#)789)
3/)'#)'+,->(%&1#)'C/&)1<31)+,#15(-=/#E)
!$#F(#) #&) :,%1#) /&#) 1%&/,#) 3(3L:<%(;&0+#.) *-)
&+1#**%-(#)6)
R&#) 1%&/,#) 3(3L:<%(;&0+#) #*5) $-*#) #&) :,%1#)
#&) 1%*) '#) >#&A,%A3&) %(AQ1-#,,#) -&#S1%1#) :%()
'-S1/,5+)'#)$%-&A#&)'#*)>3-#*)%+(-#&&#*)'#),%)
>-1A$#),-2(#*E)
!:3/(*/->(#) ,%) (+%&-$%A3&) #&5(#:(-*#) K/*=/CJ)
,C%((->+#)'#*)(#&43(5*)$+'-1%,-*+*)3/)J),%)(#:(-*#)
'C/&#)(#*:-(%A3&)&3($%,#E)
93/()%**/(#()/&#)789)#S1%1#.),#*)*#13/(-*5#*)'3->#&5)*#)
(#,%;#() 53/5#*) ,#*) '#/?) $-&/5#*E) 8#) 1<%&0#$#&5) *#(%)
#T#15/+) ,3(*) '#) ,C%&%,;*#) '/) (;5<$#) 1%('-%=/#) :%() ,#)
"IB.)*-)1#,/-L1-)#*5)#&):,%1#E)
U-),%)>-1A$#)13$$#&1#)J)*#) (+>#-,,#()V23/0#.)3/>(#),#*)
;#/?)#5)(#*:-(#)&3($%,#$#&5W)N)
!1#**#(),#*)$%&G/>(#*)'#)(+%&-$%A3&)6)
!%'3:5#() ,%) 13&'/-5#) J) 5#&-() %'%:5+#) J) /&#)
>-1A$#):(+*#&5%&5)/&#):#(5#)'#)13&&%-**%&1#E)
7+4+(#&1#)N
97)XY)I)X`
[#(*-3&)N)
ZEZEZ
\-*#)J)K3/()N
*#:5#$2(#LZY
Page 55
1 / 8 100%
La catégorie de ce document est-elle correcte?
Merci pour votre participation!

Faire une suggestion

Avez-vous trouvé des erreurs dans linterface ou les textes ? Ou savez-vous comment améliorer linterface utilisateur de StudyLib ? Nhésitez pas à envoyer vos suggestions. Cest très important pour nous !