RÉFLEXION PERSONNELLE Réflechissez sur la condition humaine

RÉFLEXION PERSONNELLE
Réflechissez sur la condition humaine et sur les concepts de liberté et révolte dans la
philosophie de Sartre et Camus (300 mots environ)
Sartre et Camus sont deux philosophes qui traitent le thème de la condition humaine mais ,
aussi, les concepts de liberté et révolte. Ils traitent ces thèmes de manière différente. On va se
concentrer d’abord sur la pensée de Sartre et, puis, on va terminer par la pensée de Camus.
Sartre écrit un cycle romanesque sur le thème de la liberté intitulé « Les chemins de la liberté ».
Selon lui, la liberté est le refus absolu de toute détermination. Elle suppose un choix perpétuel et
provoque une responsabilité permanente. L’homme est condamné à être libre, il s’engage dans
chaque acte et ses choix impliquent l’humanité entière. Cette liberté est masquée dans la vie
courante par la routine à laquelle l’homme s’abandonne pour échapper à l’angoisse du choix.
L’homme devient un « salaud » parce qu’il a sombré dans la mauvaise foi et qu’il a abdiqué ses
responsabilités d’homme. En outre, la liberté est le signe de l’absurdité de la vie humaine.
L’homme est condamné à s’inventer lui-même sans points de référence.
Camus, dans des œuvres comme « l’ Etranger », « le mythe de Sisyphe », « Caligula », dénonce
l’absurdité de la condition humaine. Le sentiment de l’absurde ne conduit pas à la résignation mais
à la révolte. Pour Camus, la révolte est une attitude de refus individuel et cette révolte de l’être
humain devant l’absence de Dieu permet de trouver des raisons d’espérer en revendiquant une
liberté essentielle à la condition humaine. Il refuse le suicide parce que l’homme doit accepter sa
condition et vivre de façon lucide et sans appel dans un monde incompréhensible.
Les deux auteurs ont des idées différentes parce que, selon Sartre, l’homme est condamné à
être libre, mais, selon Camus, la liberté dépend de la révolte. Il veut vivre une vie absurde.
Donc, ce thème est capable d’évoquer des sentiments différents.
Rizzo Valeria
5^ G Liceo Linguistico Internazionale Esabac A.S.2013-14
Liceo Ginnasio Statale Aristosseno Taranto
Docenti :
Prof.ssa Esther Uguen
Prof. Sergio Mulas
GRIGLIA DI VALUTAZIONE DEL TEMA di LINGUA STRANIERA
Descrittori
Punteggio
INDICATORI
ATTINENZA ALLA TRACCIA
ARGOMENTAZIONE

Ottima
3

Buona
2,5

Adeguata
2

Mediocre
1,5

Scarsa
1

Ottima
3

Buona
2,5

Adeguata
2

Mediocre
1,5

Scarsa
1

Molto coerente
4

Coerente
3,5

Sufficientemente coerente
3

Poco coerente
2

Insufficiente
1
x
x
x
CONTENUTO
Testo chiaro, frasi ben costruite e
5
padronanza lessicale

STRUTTURE LINGUISTICHE
Testo chiaro ma con alcuni errori. Discreta 4
padronanza lessicale
Testo comprensibile seppur con vari
3
errori. Sufficiente padronanza lessicale

Testo parzialmente comprensibile, con vari 2
errori. Scarsa padronanza lessicale

Testo difficilmente comprensibile, con numerosi 1
errori.
TOTALE: 15 / 15
x