Module sur la faune

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Guide d’étude de la faune
LA FAUNE
Étude d’Envirothon Ontario
Le présent Guide d’étude doit être utilisé pour aider les
équipes d’Envirothon Ontario à se préparer au programme
Envirothon Ontario.
teams prepare for the Ontario Envirothon Program.
Envirothon Ontario

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Guide d’étude de la faune
Les modules d’Envirothon Ontario aident les élèves et les professeurs à se préparer au programme
Envirothon Ontario.
Chaque année, plus de 500 000 élèves, professeurs et familles de toute l’Amérique du Nord participent à
l’expérience exceptionnelle d’apprentissage Envirothon. Le programme invite les élèves des écoles secondaires à
se renseigner davantage sur quatre principaux domaines de l’environnement : les sols, l’eau, la faune et les forêts.
Les élèves apprennent en classe et grâce à des ateliers interactifs destinés à renforcer leur connaissance
scientifique de nos écosystèmes naturels, et à les aider à acquérir les capacités de base nécessaires pour
poursuivre des études et des carrières dans le domaine des sciences environnementales.
Le programme aide les élèves à acquérir :
• une compréhension scientifique des écosystèmes naturels (sols, faune, forêts, eau);
• chaque année, la connaissance d’un cinquième sujet choisi de manière à être opportun et pertinent;
• une expérience concrète des pratiques et technologies de gestion des ressources;
• la capacité d’appliquer des connaissances scientifiques et la créativité pour élaborer des solutions
innovatrices et durables aux principaux défis environnementaux;
• des capacités plus solides de communication, de collaboration et de résolution de problèmes.
North American Envirothon (NAE), un programme de la National Conservation Foundation, est le partenaire de
56 provinces et États qui coordonnent des activités au cours desquelles des élèves reçoivent une formation sur les
technologies et pratiques essentielles de gestion des ressources, comme la surveillance des espèces envahissantes,
la restauration des habitats, l’analyse de l’eau et des sols ainsi que l’aménagement des forêts. Les élèves subissent
ensuite des tests sur leur capacité d’appliquer ces pratiques.
Remerciements
Le présent Guide d’étude a été rédigé en partenariat avec Forêts Ontario et les programmes pour techniciens en
environnement naturel et pour techniciens en conservation des poissons et de la faune, au Sault College, Sault Ste
Marie (Ont.).
Il convient de remercier particulièrement les auteurs du Guide, les élèves du Sault College Miranda Aelick,
Erin Budgell, Corey Burt, Laura Dougherty, Ashley Odorizzi, Justin Pittman et Meaghan Sutherland, ainsi que
l’instructeur du Sault College, Cynthia Marcinkowski.
Le Guide a été examiné avec l’aide du ministère des Richesses naturelles et des Forêts.
Mise à jour : juillet 2015

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Guide d’étude de la faune
Table des matières
Objectifs d’apprentissage .............................................................................................................................................. 5
Objectifs globaux ....................................................................................................................................................... 5
Objectifs spécifiques ................................................................................................................................................. 5
Application/Analyse .................................................................................................................................................. 6
Évaluation/Synthèse ................................................................................................................................................. 6
1.0 Outils d’identification .............................................................................................................................................. 7
Guides Envirothon ..................................................................................................................................................... 7
Applications d’identification et sites Web ................................................................................................................ 7
2.0 Écologie de la faune ................................................................................................................................................. 8
2.1 Introduction ........................................................................................................................................................ 8
2.1.1 Habitat des terres humides .......................................................................................................................... 9
2.1.2 Habitat forestier ........................................................................................................................................... 9
2.1.3 Habitat riverain .......................................................................................................................................... 10
2.2 Chaînes alimentaires et interactions entre les espèces .................................................................................... 10
Interactions entre les espèces ............................................................................................................................ 11
2.3 Qu’est-ce qui fait qu’un habitat est convenable? ............................................................................................. 11
2.4 Capacité d’accueil .............................................................................................................................................. 11
Étude de cas : Les loups et les élans sur l’Isle Royale .............................................................................................. 12
2.5 Espèces indicatrices ........................................................................................................................................... 13
2.7 Saisons et faune ................................................................................................................................................ 13
2.7.1 Migration ................................................................................................................................................... 13
2.7.2 Migration des oiseaux ................................................................................................................................ 13
2.7.3 Migration de mammifères ......................................................................................................................... 14
2.7.4 Migration des invertébrés .......................................................................................................................... 14
2.8 Voies migratoires de l’Amérique du Nord ......................................................................................................... 15
Voie migratoire du Pacifique .............................................................................................................................. 16
Voie migratoire du Centre .................................................................................................................................. 16
Voie migratoire du Mississippi ............................................................................................................................ 16
Voie migratoire de l’Atlantique........................................................................................................................... 16
2.9 Hibernation ....................................................................................................................................................... 16
3.0 Les humains et la faune ......................................................................................................................................... 18
3.4 Changement global ........................................................................................................................................... 18
3.2 Menaces pour la faune ...................................................................................................................................... 19
3.2.1 Perte d’habitat ........................................................................................................................................... 19
3.2.2 Polluants .................................................................................................................................................... 19
3.2.3 Espèces envahissantes ............................................................................................................................... 20

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Guide d’étude de la faune
3.2.4 Usage non durable ..................................................................................................................................... 21
3.2.5 Changement climatique ............................................................................................................................. 21
3.3 Espèces en péril ................................................................................................................................................. 22
3.3.1 Pourquoi sont-elles en péril? ..................................................................................................................... 23
4.0 Conservation et gestion ......................................................................................................................................... 24
4 .1 Droits des autochtones et faune ..................................................................................................................... 24
4.2 Gestion des populations de faune..................................................................................................................... 24
4.2.1 Mammifères ............................................................................................................................................... 24
4.2.2 Amphibiens ................................................................................................................................................ 25
4.2.3 Oiseaux....................................................................................................................................................... 26
4.2.4 Insectes ...................................................................................................................................................... 27
4.2.5 Poissons ..................................................................................................................................................... 27
4.2.6 Espèces indicatrices ................................................................................................................................... 28
4.3 Mesures d’atténuation ...................................................................................................................................... 29
4.3.1 Solutions pour accroître la biodiversité ..................................................................................................... 29
4.3.2 Protection de l’habitat ............................................................................................................................... 30
4.4 Gestion, protection et rétablissement de la faune ........................................................................................... 30
Loi sur les espèces en péril (LEP) ......................................................................................................................... 30
Convention sur le commerce international des espèces de faune et de flore sauvages menacées d’extinction
(CITES) ................................................................................................................................................................. 31
Loi sur la protection d’espèces animales ou végétales sauvages et la réglementation de leur commerce
international et interprovincial ((WAPPRIITA) .................................................................................................... 31
Programme mondial sur les espèces de l’Union Internationale pour la Conservation de la Nature (UICN) ...... 31
Annexe 1 : Maladies .................................................................................................................................................... 32
Glossaire ...................................................................................................................................................................... 34
Références ................................................................................................................................................................... 37

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Guide d’étude de la faune
Objectifs d’apprentissage
Objectifs globaux
Les élèves devront pouvoir :
A. comprendre et utiliser les outils nécessaires pour identifier les espèces communes de mammifères,
d’oiseaux, de poissons et de reptiles de l’Ontario;
B. comprendre et décrire les caractéristiques et processus de l’écologie de la faune, y compris la dynamique
de l’habitat et des collectivités;
C. comprendre et décrire l’impact des humains et du développement humain sur la faune et son écologie, et
vice versa;
D. comprendre et décrire les pratiques nécessaires pour conserver et gérer la faune et les ressources
pertinentes.
Objectifs spécifiques
Les élèves devront pouvoir :
A. comprendre et utiliser les outils nécessaires pour identifier les espèces communes de mammifères,
d’oiseaux, de poissons et de reptiles de l’Ontario :
1. Comprendre et utiliser un guide sur place, une clef dichotomique ou un répertoire, pour identifier
divers animaux sauvages, y compris notamment : les insectes et les larves (aquatiques et terrestres),
les reptiles, les mammifères (terrestres et aquatiques; gros et petits), les oiseaux, les amphibiens et
les poissons.
2. Déceler la présence d’animaux sauvages d’après divers indicateurs, y compris notamment : les
excréments, les œufs, les traces, les marques sur les arbres, les sons et les cris, les preuves d’animaux
nuisibles, les plumes et les nids.
B. Comprendre et décrire les caractéristiques et processus de l’écologie de la faune, y compris la
dynamique de l’habitat et des collectivités :
1. Déterminer les éléments spécifiques d’un habitat biotique et abiotique pour les espèces communes
de faune de l’Ontario.
2. Indiquer les exigences propres à la survie des espèces communes de faune en Ontario.
3. Connaître et expliquer pourquoi les exigences relatives à l’habitat de certaines espèces peuvent
changer, et décrire les changements.
4. Comprendre et décrire le concept de la capacité d’accueil, par rapport à diverses espèces communes
de faune de l’Ontario.
5. Comprendre et décrire la succession dans les environnements terrestres (sol dénudé) et aquatique
(étang).
6. Définir les termes prédateur, proie, herbivore, carnivore et omnivore, et expliquer les interactions
entre chacun d’eux.
7. Comprendre et expliquer les relations entre les rapports prédateur-proie et la capacité d’accueil, et
donner des exemples.
8. Comparer les types de faune adaptables (généralisés) et non adaptables (spécialisés), et illustrer le
contraste entre les deux.
C. Comprendre et décrire l’impact des humains et du développement humain sur la faune et son écologie,
et vice vers :
1. Indiquer et expliquer les raisons de la perte d’habitat de la faune en Ontario.
2. Expliquer comment un changement dans le temps ou le climat, la topographie ou l’usage des terrains
pourrait modifier le processus de succession.
3. Examiner les facteurs (naturels et externes) touchant la survie et l’équilibre des populations dans un
écosystème.