Distribution en baryum dissous en Mer des Salomon (Océan

Sujet de stage Master 2 2015
Distribution en baryum dissous en Mer des Salomon (Océan Pacifique): Traçage des
échanges côte-large et processus biogéochimiques
!
!"#$%&$"'(:!Stéphanie Schintu Jacquet, Equipe 2 CE, MIO, Marseille
Autres intervenants : Sandrine Chifflet (MIO), Pieter van Beek (LEGOS, Toulouse)
)*+,(%,(-'$.+(:!Institut Méditerranéen d’Océanologie (MIO), nouveau bâtiment Oceanomed, campus
de Luminy à Marseille. Démarrage souhaité : mi-janvier
/012-+&(,"+(%+3$"%+(1$&(3$*4!:!Dr. S. Schintu Jacquet (stephanie.jacquet@mio-osyupytheas.fr),
accompagnée d’un CV, d’une lettre de motivation et du relevé de notes du M1
/+-#&*1'*5( %,( -'$.+(6 La campagne PANDORA a eu lieu du 27 juin au 7 août 2012 en Mer des
Salomon (Océan Pacifique Sud-Ouest) dans le cadre du projet SOLWARA (financements LEFE et
ANR). Cette mer est un des passages clés pour les masses d’eau de surface et de subsurface qui
cheminent du Pacifique Sud-Est jusqu’à l’équateur, et conditionnent la variabilité climatique du
Pacifique équatorial aux échelles décennales. Le projet SOLWARA concerne ainsi l’étude des
transformations physiques et biogéochimiques des masses d’eaux et leurs cheminements à travers le
Pacifique Sud-Ouest, thématique majeure du programme SPICE (South Pacific Climate and
Circulation Experiment). En particulier ces masses d’eaux se chargent en élément nutritifs et
micronutriments au contact des côtes, enrichissement qui impacte la productivité du Pacifique
équatorial et qui dépend d’échanges continent-océan qui sont à quantifier. Ces processus constituent
l’un des thèmes majeurs du programme international GEOTRACES (www.geotraces.org).
L’un des objectifs de PANDORA est donc de documenter les échanges marges océaniques/océan en
combinant mesures physiques, chimiques et géochimiques, permettant d’accéder à une gamme
d’échelles de temps et d’espace de la circulation. Dans le cadre de ce sujet de Master 2 sera traitée
l’étude de la distribution en baryum (Ba) dissous. La distribution en Ba sera comparée à celle du
radium-226 qui est considéré comme un analogue chimique du Ba, également largement utilisé pour
tracer la circulation océanique. L’implication de ces traceurs dans des processus (bio)géochimiques
permet de les utiliser pour aider à la détermination de la provenance de masses d’eaux, et ainsi
apporter des informations supplémentaires sur leur circulation. Leur étude permet aussi une meilleure
compréhension de la dynamique entre phase dissoute et particulaire de ces éléments dans l’océan.
/0&2,4+3+"'( %,( -'$.+( 78( 32*-9:'+#;"*<,+( =( 3+''&+( +"( 2,>&+:( 1$&$3?'&+( 0',%*0(6(
L’étudiant(e) disposera d’un jeu d’échantillon de baryum dissous à analyser par HR-ICP-MS (High
Resolution- Inductively Coupled Plasma- Mass Spectrometry). Il/elle devra tout d’abord mettre en
œuvre et optimiser le protocole d’analyse, à savoir la technique de dilution isotopique (Mois 1). Il/elle
réalisera ensuite l’analyse des échantillons de la campagne (Mois 2-3), ainsi que le traitement des
résultats obtenus (Mois 3-4). Le dernier mois (Mois 5) sera dédiée à la rédaction de son mémoire.
L’étudiant(e) disposera d’un gros jeu de données physiques et biogéochimiques acquises durant la
campagne qui lui permettront d’interpréter ses propres données de Ba. Il/elle interagira avec Pieter van
Beek (LEGOS) concernant les données de 226Ra. Possibilité de valorisation des résultats (publication)
à l’issue du stage suivant le niveau et qualité du travail réalisé.
@2310'+"#+-( -2,;$*'0+-( 6(L’étudiant(e)! devra! maîtriser! les! notions! élémentaires! de!
biogéochimie!marine.!Une!expérience!préalable!en!technique!ICPAMS!n’est!pas!indispensable.!En!
revanche,! le/la!candidat(e)!devra! être! intéressé! par! l’étude! des! traceurs.! L’étudiant(e)!devra!
également!être!à!l’aise!avec! les!outils!de! traitements! de!données!(Excel,!OceanDataView).!Une!
bonne!maîtrise!de!l’anglais!est!fortement!recommandée!pour!les!recherches!bibliographiques.!
1 / 1 100%
La catégorie de ce document est-elle correcte?
Merci pour votre participation!

Faire une suggestion

Avez-vous trouvé des erreurs dans linterface ou les textes ? Ou savez-vous comment améliorer linterface utilisateur de StudyLib ? Nhésitez pas à envoyer vos suggestions. Cest très important pour nous !