Déroulé animation

EXPOSITION « Quel climat pour demain ? »
Déroulé n°1 : Climat
Des expériences sur les masses d’eau, les masses d’air, les saisons, l’albedo permettront de
comprendre les mécanismes qui régissent le climat.
Objectifs
• Comprendre les mécanismes des climats sur la Terre
• prendre conscience de l’action anthropique
• présenter le travail effectué par les scientifiques sur le sujet ainsi que les outils qu’ils
utilisent
Déroulement de la séance
Phase n°0 (5 minutes) : émergence des représentations
Qu’elle est la différence entre climatologie et météorologie ? Comment évolue le climat ?
Phase n°1 (10 minutes) : étape d'immersion ou de contact
L’atmosphère terrestre :
• Trouver à partir de différentes épaisseurs d’atmosphère en papier calque, laquelle est
proportionnellement la bonne par rapport à la représentation de la planète
Terre. Hypothèses et discussion.
• Identifier les différents étages de l’atmosphère et décrire qu’elle est l’évolution de la
température et de la pression à chacun des étages.
• Retrouver la composition de l’air de la troposphère à l’aide de boules de ping-pong
représentant les molécules de gaz.
Masses d’eau et courants :
• Sur le globe, montrer les zones où il y a de l’eau (liquide, solide…) et en discuter
• Sur le globe, montrer le sens de déplacements des masses d’eau et en discuter
Phase n°2 (30 minutes) : découverte, expérimentation et apprentissage
Les saisons :
• A l’aide d’un globe et d’une lampe, simuler le processus des saisons. Hypothèses et
discussion.
L’ albédo :
• A l’aide de thermomètres de couleur placés au soleil (ou spot), déterminer la couleur
du sol terrestre qui attire et retient le plus la chaleur. Classer les autres couleurs.
Comprendre ce qu’est l’albédo.
L’air et le climat :
• Expérimentation autour de l’effet de serre “naturel”.
• Expérimentation autour de l’effet de serre accentué par les émissions de gaz à effet de
serre (GES) issus des activités humaines.
L’eau et le climat :
• Simulation autour de la fonte des glaces à partir de la maquette représentant les
glaciers, icebergs et océans, pour en comprendre les conséquences et les liens avec le
réchauffement climatique.

• Expérimentation autour de la dilatation de l’eau, pour comprendre les conséquences
d’un réchauffement climatique.
• Expérimentation autour des masses d’eau chaudes et des masses d’eau froides pour
comprendre les mouvements et courants à l’origine des variations climatiques.
Phase n°3 (10 minutes) : approfondissement
Lecture des affiches de Météo France sur les masses d’air (anticyclones, dépressions…) et les
précipitations…
Phase n°4 (5 minutes) : bilan
Nous et les variations climatiques, saisonnières… : tester l’isolation thermique d’une maison à
partir d’une maquette avec différents isolants...
Outils pédagogiques
Modules climat
Maquette d’isolation de maison, caméra infrarouge