Cours 2015: Représentation cérébrale des structures linguistiques

Cours2015:
Représentationcérébraledesstructureslinguistiques
StanislasDehaene
ChairedePsychologieCognitiveExpérimentale
Coursn°7
Laréaliténeurophysiologique
duconceptdemouvementsyntaxique

ChristophePallier
CNRS
MurielleFabre
ATERCollègedeFrance
NaamaFriedmann
UniversitédeTel‐Aviv

Syntagmesenchâssésetmouvementsyntaxique:
Deuxingrédientsessentielsdelathéorielinguistique
‐Dansunephrasetelleque«lechienamordulefacteur »,leverbemetenrelation
deuxarguments(sujetetobjet).
‐LefrançaisestunelangueSVO:lesujetvientavantleverbe,l’objetvientaprès
‐Quepenser,alors,dephrasescomme:
«C’estlefacteurquelechienamordu »
«Lefacteur,lechienl’amordu »
«L’infirmièreasoignélefacteurquelechienamordu »
«Quilechiena‐t'il mordu? »
«Quicroyez‐vousquelechienamordu? »
« Voicilefacteurquevouscroyezquelechienamordu. »
Danstoutescesphrases,l’objet«lefacteur »(oulemot« qui »quiyrenvoie)setrouve
bienavantleverbe«mordre»,etpourtantilentretienttoujoursavecluilamême
relationsémantique.
Pratiquementtouteslesthéoriessyntaxiquesfontl’hypothèsed’unetransformation
syntaxique:l’objet«lefacteur »s’estdéplacéloindesapositioninitialedansla
structureprofondedelaphrase(mouvement),etyalaisséunsortedepointeur(trace,
gap).

Revuedans :Nicol,J.,&Swinney,D.(1989).Theroleofstructureincoreference assignmentduring
sentencecomprehension.JournalofPsycholinguisticResearch,18(1),5–19.
La« réalitépsychologique »destracesdumouvementsyntaxique
L’amorçagecross‐modalpermetdemontrerquelespronomsetlesanaphoresréactiventleurs
antécédents.Onentendunephrase,alorsquelatâcheexigededécidersiunechaîneécritecorrespond
àunmotoupas(décisionlexicale).Exemple(Nicol,1988);
«Theboxertoldtheskierthatthedoctorfortheteamwouldblamehim/himself*fortherecentinjury”.
amorçage demotsreliés aux3antécédents possibles,selon quelaphraseutilise “him”or“himself”:
L’amorçagepeut‐ilmettreenévidenceuneréactivationdel’antécédentaumomentdelatrace?
Expériencesd’amorçagecross‐modaldeSwinney etcoll.(1989):
“Thepolicemansawtheboythatthecrowdattheparty*accused*ofthe*crime”
Lemotécritest,soitrelié(boyson),soitnon‐reliésémantiquementaumotantécédent.
Résultats:RT(motnon‐relié–motreliéà«boy»):122727
RT(motnon‐relié–motreliéà«crowd»):44 19 8
Combinaison avecl’ambigüité lexicale (Love&Swinney,1996):«Theprofessorinsistedthattheexambe
completedinink,soJimmyusedthenewpen*thathismother‐in‐lawrecently*purchased*… »
Amorçage de«pencil»:13ms,3ms,18ms ;Amorçage de« jail »:9ms,puis 5ms,puis 2ms.
Amorçageen
millisecondes=
RT(motnon‐relié)
–RT(motrelié)

TP
T'
AgrP
Agr'
VP
T0
Agr0
C'
V'
NP
NP V0
CP
C0
the girl ate
hummus
Mouvement “QUE”(WHmovement):
ungranddéplacement vers ledébutdusyntagme
verbal,dans le“spécifieur”dusyntagme “CP”
(conjonction,complementizer phrase)
The girl drawsThis woman
that the girl drawsThis is the woman
(does) the girl draw?Which woman
Topicalisation
Proposition relative
Question avec “wh”