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Aurélien JOSIEN
AVOIR UNE BONNE OREILLE …
MAIS QU’ENTENDEZ-VOUS PAR LÀ ?
QUE RENFERME LE TERME “ECOUTE“ SI
SOUVENT UTILISE ?

CEFEDEM RHONE – ALPES
Promotion 1999 – 2000
REMERCIEMENTS
Aux personne)s qui m’ont accordé un entretien
A J. Ch. François pour le suivi de mon travail
Et bien sûr à Edith pour son aide

SOMMAIRE
INTRO……………………………………………………………………….p1
I DE L’OREILLE A L’OREILLE MUSICALE
1) LA PERCEPTION…………………………………………………. P2
A)LA BANDE DE FREQUENCE AUDIBLE………………P2
B) INFLUENCE DE L’INTENSITE………..……………….P 3
C) FACTEURS MODIFIANT LA SENSATION
D’INTENSITE…………………………………………….P4
D) LA HAUTEUR DES SONS………………………...…….P5
E) CONCLUSION GENERALE SUR
L’AUDITION DES SONS…………….…….………....P8
2) L’EDUCABILITE DE L’OREILLE……………...………………..p8
A) L’ANALYSE DE L’ENVIRONNEMENT……....…….P9
B) LA MEMOIRE……………………………………..…P11

C) LA MEMOIRE SELON EMILE LEIPP……………...P12
D) L’OREILLE ABSOLUE……………….……………..P14
E) A PROPOS DE L’OREILLE RELATIVE…….……..P15
F) L’ECOUTE INTERIEURE…………………………P15
CONCLUSION SUR L’EDUCABILITE DE
L’OREILLE………………………………………………P18
II QUATRE SITUATIONS PEDAGOGIQUES
1) PREMIERE SITUATION : CLAIRE ET L’ACCOMPAGNEMENT
A) Descriptif de la situation
B) Différents avis sur la question
C) Nature des difficultés
D) Quelques éléments de solution
2) DEUXIEME SITUATION : LE GESTE DU PIANISTE
A) Descriptif de la situation
B) Différents avis sur la question
C) Quelques éléments de solution

3)TROISIEME SITUATION : LA BASSE DES ACCORDS
A) Descriptif et analyse de la situation
B) Quelques éléments de solution
4) QUATRIEME SITUATION : JULIA ET LES HAUTEURS
A) Descriptif de la situation
B) Différents avis sur la question
C)Quelques éléments de solution
CONCLUSION
BIBLIOGRAPHIE
ANNEXES