NOM ...................................….. Prénom ................................….. Classe ..................................….. Contrôle-évaluation d’histoire Les éléments de réponse indispensables sont notés en rouge sur la correction Le soin et la présentation sont notés sur 1 pt Avec l’aide du tableau ci-dessous, l’élève peut s’auto-évaluer en comparant ses résultats et la grille d’évaluation Non acquis En début d’acquisition En cours d’acquisition Presque acquis acquis Je sais mettre en relation des documents de différentes natures et les comprendre à l’aide de mes connaissances Je comprends le sens d’un texte en répondant à des questions de façon précises Je sais associer des documents pour localiser des lieux et des évènements Je sais reconnaître différents éléments d’architectures d’époques différentes (ex la Grèce) Mettre en relation des documents : Un des devoirs du citoyen (exercice 1 p56) 1. L’hoplite est armé d’un casque, d’une armure, d’un bouclier et d’une épée. Durant les guerres médiques, les hoplites athéniens ont remporté la bataille de Marathon (490 av JC). /2pts 2. Une trière est un vaisseau de guerre athénien à trois rangées de rameurs. Les rameurs athéniens ont remporté la bataille de Salamine (480 av JC) contre la flotte perse. /2pts 3. Les trois documents de l’exercice évoquent le devoir de combattre pour la cité de la part de chacun de ses citoyens /1pt Comprendre un texte : Périclès et la démocratie au Ve s av JC (exercice 2 p56) 1. Périclès est un magistrat, stratège athénien qui a été élu plusieurs fois au Ve siècle av JC /1pt 2. La démocratie est une façon de gouverner où les « décisions sont prises par le plus grand nombre et on par une minorité ». C’est aussi une façon de gouverner où l’on « choisit les magistrats qui se succèdent à la tête de la cité »… /1pt 3. Les magistrats de la cité sont désignés (élus ou tirés au sort) par les citoyens /1pt 4. Quelque soit leur fortune, tous les citoyens peuvent participer au gouvernement de leur cité. Ce principe ne s’applique pas aux femmes, aux métèques et aux esclaves /2pts Reconnaître des lieux et des monuments : Athènes aux Ve et IVe s av JC (exercice 3 p 57) Une remarque préalable pour réussir Considérez toujours que votre correcteur n’a pas le document sur lequel vous avez travaillé : il vous faudra donc décrire ce que vous avez vu. Dans cet exercice par exemple, vous ne deviez pas vous contenter d’écrire dans les deux premières colonnes les numéros des lieux et des textes mentionnés mais les nommer en toute lettre lieu texte L’Acropole De grands travaux (texte 3) L’Agora Les citoyens en assemblée (texte 2) Le Pnyx Le serment des juges tirés au sort (texte 1) /1,5pts /1,5pts explication L’Acropole est le lieu sur lequel a été construit le Parthénon L’Agora est la place publique suffisamment vaste pour rassembler tous les citoyens au moment de débattre du gouvernement de la cité Le Pnyx est le lieu ou se réunit l’Ecclésia entre autre pour élire ou tirer au sort les magistrats, dont les juges /3pts Connaître les styles d’architecture employés à Athènes : Les temples grecs (exercice 4 p 58) 1. Le temple de Zeus à Athènes est un temple de style corinthien avec chapiteau à feuillage Le temple d’Ahéna Niké est un temple de style ionique, avec chapiteau à volutes La façade ouest du Parthénon est de style dorique avec chapiteau simple Total et note sur 20 /3pts