NOM

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NOM ...................................…..
Prénom ................................…..
Classe ..................................…..
Contrôle-évaluation d’histoire
Les éléments de réponse indispensables sont notés en rouge
sur la correction
Le soin et la présentation sont notés sur 1 pt
Avec l’aide du tableau ci-dessous, l’élève peut s’auto-évaluer en comparant ses résultats et la grille
d’évaluation
Non acquis
En début
d’acquisition
En cours
d’acquisition
Presque
acquis
acquis
Je sais mettre en relation des documents de
différentes natures et les comprendre à l’aide de
mes connaissances
Je comprends le sens d’un texte en répondant à
des questions de façon précises
Je sais associer des documents pour localiser des
lieux et des évènements
Je sais reconnaître différents éléments
d’architectures d’époques différentes (ex la
Grèce)
Mettre en relation des documents : Un des devoirs du citoyen (exercice 1 p56)
1. L’hoplite est armé d’un casque, d’une armure, d’un bouclier et d’une épée. Durant les guerres
médiques, les hoplites athéniens ont remporté la bataille de Marathon (490 av JC).
/2pts
2. Une trière est un vaisseau de guerre athénien à trois rangées de rameurs. Les rameurs athéniens
ont remporté la bataille de Salamine (480 av JC) contre la flotte perse.
/2pts
3. Les trois documents de l’exercice évoquent le devoir de combattre pour la cité de la part de
chacun de ses citoyens
/1pt
Comprendre un texte : Périclès et la démocratie au Ve s av JC (exercice 2 p56)
1. Périclès est un magistrat, stratège athénien qui a été élu plusieurs fois au Ve siècle av JC
/1pt
2. La démocratie est une façon de gouverner où les « décisions sont prises par le plus grand nombre
et on par une minorité ». C’est aussi une façon de gouverner où l’on « choisit les magistrats qui
se succèdent à la tête de la cité »…
/1pt
3. Les magistrats de la cité sont désignés (élus ou tirés au sort) par les citoyens
/1pt
4. Quelque soit leur fortune, tous les citoyens peuvent participer au gouvernement de leur cité. Ce
principe ne s’applique pas aux femmes, aux métèques et aux esclaves
/2pts
Reconnaître des lieux et des monuments : Athènes aux Ve et IVe s av JC (exercice 3 p 57)
Une remarque préalable pour réussir
Considérez toujours que votre correcteur n’a pas le document sur lequel vous avez travaillé : il
vous faudra donc décrire ce que vous avez vu. Dans cet exercice par exemple, vous ne deviez
pas vous contenter d’écrire dans les deux premières colonnes les numéros des lieux et des textes
mentionnés mais les nommer en toute lettre
lieu
texte
L’Acropole
De grands travaux (texte 3)
L’Agora
Les citoyens en assemblée (texte 2)
Le Pnyx
Le serment des juges tirés au sort
(texte 1)
/1,5pts
/1,5pts
explication
L’Acropole est le lieu sur lequel a
été construit le Parthénon
L’Agora est la place publique
suffisamment vaste pour rassembler
tous les citoyens au moment de
débattre du gouvernement de la cité
Le Pnyx est le lieu ou se réunit
l’Ecclésia entre autre pour élire ou
tirer au sort les magistrats, dont les
juges
/3pts
Connaître les styles d’architecture employés à Athènes : Les temples grecs (exercice 4 p 58)
1. Le temple de Zeus à Athènes est un temple de style corinthien avec chapiteau à feuillage
Le temple d’Ahéna Niké est un temple de style ionique, avec chapiteau à volutes
La façade ouest du Parthénon est de style dorique avec chapiteau simple
Total et note sur 20
/3pts
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