Résister par l`art et la littérature. - college louise michel

1
CNRD 2016.
Résister par l'art et la
littérature.
Combattre et survivre.

2
Sommaire.
Avant-propos :
Introduction.
Partie I: Un artiste peut-il être un combattant dans la France occupée ?
I) Combattre avec les mots.
1.La presse clandestine.
2. Les éditions de minuit.
3. La poésie engagée.
II) L’art, un « instrument de guerre ».
1. La sculpture
2. La peinture
3. La musique
Partie II : Comment les artistes se sont-ils engagés dans la France libre ?
I) Combattre avec les mots dans la France Libre.
1. Les émissions de la BBC
2. Les poètes en zone sud.
3. La littérature combattante des français libres.
II) L’art, une arme idéologique.
1. La contre-propagande alliée
2. Dessins et peintures
3. Les chansons de la résistance

3
Partie III : Peut-on survivre à l'enfermement et à la déportation par l'art et la littérature ?
I) Créer dans les camps d'internement et le prisons
1. Prisons et camps en France
2. Les chants dans les prisons françaises.
3. Dessins et peintures
II) Créer dans un camp de concentration
1. La nécessité de témoigner avec les mots.
2. La création artistique dans les camps nazis.
a. La musique et le chant.
b. Le théâtre
c. les "objets humbles".
3. Témoigner par le dessin et la peinture.
a. Créer, c'est survivre
b. Les camps nazis avec les yeux d'enfants.
Conclusion;
Ressources.
Table des matières.

4
Avant-propos :
En 1940, la demande d’armistice formulée par Philippe Pétain auprès de l’Allemagne d’ Hitler
marque une rupture dans l’histoire du XX° siècle. Dans un premier temps, les voix sont peu
nombreuses pour s’élever contre cette décision qui implique le sort des français.
Résister pour les artistes et tout d’abord un refus intellectuel.
Que signifie résister ?
Le mot résistance peut avoir plusieurs significations.
Il signifie en premier lieu refuser l’ordre établi ; qu'il soit d'ordre politique, économique, social, ou
culturel imposé par les occupants et le régime dictatorial de Vichy. Cette résistance est active et
passe par des actes.
Résister c’est aussi désobéir, s’insurger, tenir tête, ne pas participer à ce qui est proposé et imposé par
les occupants …. C’est le non consentement.
C’est aussi refuser d’être détruit, affaibli, supporter ce qui est pénible, vouloir survivre au delà des
conditions de détention et d'enfermement. C’est une résistance mentale et psychologique. C’est une
urgence de survie, conserver sa dignité, aider ses camarades à tenir, à résister. C’est aussi créer une
œuvre pour s’évader, pour sortir de la sordide réalité. C’est continuer de créer malgré les conditions
matérielles contraignantes, en dépit des interdits politiques et hors des «normes» esthétiques imposées
par les forces au pouvoir.

5
Introduction.
Les nazis et l'art.
Des 1933 en Allemagne les nazis ont appliqué leur idéologie dans le domaine des arts.
Les expositions artistiques ont pour but de promouvoir un art allemand façonné par l'idéologie. Les
nazis veulent imposer leur loi à la vie culturelle française. La censure a pour but de détruire la culture
française basée sur les idéaux révolutionnaires. Les œuvres encouragées exaltent le travail, la famille,
la patrie et l'héroïsme.
Le régime de Vichy collaborationniste adopte naturellement la même orientation. Il affiche un anti-
modernisme en matière d’art mais, de façon ambiguë couvre les grands musées français pour les
préserver du pillage.
La difficile position de l'artiste.
Face à cette situation, quel choix se pose à l’artiste ? Fallait-il se taire ? Poser sa plume ? Éteindre sa
caméra ? Cesser de créer et de produire ? Contribuer à la propagande nazie ? Ou bien fallait-il affronter
la censure ? Donc, fallait-il continuer d'exercer son art ?
Certains font le choix de partir, de s’exiler, d’autres de se taire et les plus audacieux de produire dans
la clandestinité.
Cette forme de résistance est donc intellectuelle et morale.
Pour comprendre comment l’art et la littérature ont-ils été une arme de la résistance, il convient donc
de se demander comment les artistes ont-ils engagé leur art comme une arme dans la lutte contre
l’occupant ?
Il faut donc bien comprendre dans quels contextes les œuvres artistiques et littéraires ont été
produites :
- Dans la France occupée.
- Dans la France libre
- Dans les prisons et les camps.
C’est à travers ces trois contextes de production que nous allons essayer de comprendre comment les
artistes ont exprimé leur engagement.