Récapitulatif des outils pédagogiques à ce jour - LPO Yonne

Récapitulatif des outils pédagogiques à ce jour
Thème Oiseaux :
- Puzzle d’oiseau (6 ou 9 pièces) à partir de la grande
section maternelle
6 pièces dans le désordre : les remettre en place
6 pièces retournées, lancé d’un dé : retourner petit à petit les
différentes parties numérotées
9 pièces dans le désordre : les remettre en place
---- Description des différentes parties de l’oiseau (forme couleur)
---- Reconnaissance de l’oiseau
- Memory d’oiseau à partir de la grande section de
maternelle
Les cartes sont en double. Le but est de retourner deux à deux les
cartes afin de retrouver les paires.
---- Jeu de mémoire
---- Reconnaissance des oiseaux
- Initiation aux oiseaux à partir de la grande section de
maternelle
Photos représentant les caractéristiques des oiseaux
---- Identifier les caractéristiques générales des oiseaux
- Jeu des jumelles à partir de la grande section de
maternelle
A l’aide de jumelles (pour les plus grands) ou de 2 rouleaux de papier
toilette reliés (pour les plus petits)
Par équipe de 3 : l’un a de dos tourné aux deux autres et regarde une
planche avec tous les oiseaux en photos. Le deuxième enfant regarde

à l’aide des jumelles une grande photo tenue par le troisième enfant placé plus
loin. Le deuxième enfant décrit alors précisément l’oiseau qu’il observe pour que
le premier donne son nom grâce à la planche. Puis les enfants échangent les
rôles.
---- S’habituer à l’utilisation des jumelles
---- Décrire précisément les oiseaux
---- Reconnaître les oiseaux
- « Rassemble ma famille » à partir du CP
Piocher la photo d’un mâle au hasard puis retrouver sa femelle et son
jeune.
---- Connaître les différences mâle/femelle et les comprendre
---- Connaître les différences adulte/jeune et les comprendre
---- Nommer les espèces et les décrire
- Dominos mâle/femelle à partir du CP
Faire correspondre le mâle et la femelle d’une même espèce avec le
principe des dominos.
---- Reconnaître différentes espèces et les décrire
----Différencier le mâle de la femelle et comprendre ces différences
- Dominos adulte/jeune à partir du CP
Faire correspondre l’adulte et le jeune d’une même espèce avec le
principe des dominos.
---- Reconnaître différentes espèces et les décrire
---- Différencier l’adulte du jeune et comprendre ces différences
- Bingo des oiseaux à partir du CP
Sur le même principe que le Bingo traditionnel, 5 pions alignés sur la
grille et c’est gagné. Un élève pioche une carte avec une photo
d’oiseau, la décrit, reconnait l’espèce ou lit son nom au verso de la
carte. Les autres joueurs placent un pion sur l’oiseau correspondant
sur leur grille.
---- Reconnaître différentes espèces d’oiseau
---- Les décrire précisément

- Jeux d’intérieur (en cas de pluie ou pendant que je
m’occupe d’un autre groupe à l’extérieur) à partir du CE2 avec
correction pour l’instituteur
Labyrinthe, mots croisés, fléchés, mêlés, expression avec des
noms d’oiseaux, petit quiz….
---- Se familiariser avec les noms d’oiseaux et leurs particularités
- Jeu de l’oie de la migration à partir du CE2 (en cours)
Jeu avec plateau et pions, avec des questions sur la migration en
général et sur les oiseaux migrateurs les plus connus.
---- Comprendre la migration et ses dangers
- Jeu de l’oie « généralités des oiseaux » à partir du CE2
(en cours)
Jeu avec plateau et pions, avec des questions sur les oiseaux, leurs
caractéristiques et leurs particularités.
---- S’intéresser aux oiseaux dans leur unité et dans leur diversité
- Jeu d’association tête/bec, oiseau/régime alimentaire,
nid, cri, pattes, silhouette, à partir du CM1
---- Comprendre l’adaptation des oiseaux à leur milieu
---- Décrire précisément certaines parties du corps de l’oiseau
- Oiseau et milieu à partir du CM1 (en cours)
A partir d’un croquis, nommer les différents paysages et faire
correspondre les photos grand format associées. Replacer des photos
d’oiseaux dans leur milieu.
---- Comprendre le lien étroit entre l’oiseau et son milieu
Départ
1
2
3
4
5
6
7
8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
20
21
22
23
24
25
26
272829303132333435
36
37
38
39
40 41 4342 44 45
46
474849
A
r
r
i
v
é
e
La migration
N
O E
S

- Devinettes à partir du CM1
Deux équipes s’affrontent ; celle qui a trouvé le plus de bonne
réponse gagne. La réponse est donnée soit sous forme orale ou par
reconnaissance d’une photo.
---- Reconnaître des espèces à partir de définitions originales
Thème Arbres :
- Jeux d’intérieur (en cas de pluie ou pendant que je
m’occupe d’un autre groupe à l’extérieur) à partir du CE2
Mots croisés, mêlés…avec correction pour l’instituteur
----Reconnaître les différentes parties de l’arbre
----Connaître quelques utilisations des arbres
----Comprendre le cycle de l’arbre suivant les saisons
- Dominos feuille/fruit à partir du CE2
Associer la feuille et le fruit de 6 arbres avec le principe du jeu de
dominos.
---- Reconnaître les 6 arbres à partir de leurs feuilles ou de leurs fruits
- Clé de détermination à partir du CM2
Par équipe, reconnaître le maximum d’arbres à partir de la clé
---- Utiliser une clé de détermination
---- Reconnaître les arbres
- Jeu « Arbre et compagnie » à partir du CM2
Par équipe, reconnaître un arbre à partir de fiches détaillées puis
répondre à 3 questions à partir d’une fiche d’informations, et cela le
plus rapidement possible et avec le moins d’erreur. 3 jeux de fiches
(descriptives, informatives, questionnaire) avec correspondance
entre les noms d’arbres et leur code sur le site
---- Apprendre à reconnaître un arbre et à décrire précisément ses
feuilles, fleurs, fruits (suivant la saison)
---- Remettre en question son raisonnement si l’identification n’est pas bonne

Thème Chaîne alimentaire :
- Réorganiser les chaînes alimentaires de deux milieux
(terrestre et aquatique) à partir de photos d’animaux et végétaux à
partir de la grande section de maternelle
---- Comprendre les différents chaînons et les nommer.
Visite de la réserve ornithologique de Bas-Rebourseaux :
- Différentes planches : cycle de vie
de la grenouille, cycle de vie du moustique et de
la demoiselle, migration, évolution de la mare
dans le temps, indices de présence animale, plan
de coupe de BR et description de sa végétation à
partir du CE2
- 2 questionnaires sur le parcours de découverte de
BR à partir du CP et du CM1 avec correction et explications pour
les accompagnateurs
Ligue pour la Protection des Oiseaux de l’Yonne
19 Rue de la tour d’Auvergne
89000 AUXERRE
Tel: [phone]
Mail: [email protected]
Site web: http://lpo.yonne.free.fr
Sabine MONGEOT
Animatrice nature