Les troubles spécifiques de l`apprentissage (accès réservé)
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Programme de professionnalisation 2016 Accompagner les publics dans leurs parcours et leurs transitions professionnelles Accompagnement des personnes handicapées 3-33 Les troubles spécifiques de l’apprentissage (accès réservé) Dates et lieu Session A : 27, 28 juin 2016 Session B : 21, 22 novembre 2016 Centre de Congrès Agora ZI Les Paluds 13400 AUBAGNE Intervenants Docteur Michel Habib Président de Résodys Neuropédiatre au CERTA Luce Nocera, DFD 13 Cathy Piasco, AAD Provence Barbara Joly Pottuz Neuropsychologue Catherine Panitskas Enseignante spécialisée Formatrice Public Réservé aux personnes référentes personnes handicapées qui ont déjà suivi la formation sur « L’accompagnement des personnes handicapées dans les dispositifs de formation du SPRFPA de la Région PACA » mise en œuvre par le CARIF Espace Compétences depuis 2009. Gratuit financé par Objectifs Objectifs généraux : Présenter et définir les troubles et les difficultés sévères des apprentissages. Appréhender les répercussions dans les apprentissages et la vie quotidienne. Connaitre le cadre réglementaire : les dispositifs et la loi. Savoir accompagner une personne présentant ces troubles dans l’orientation, la formation A l’issue de la formation, les participants seront en capacité de : Connaitre les différents troubles spécifiques de l’apprentissage et leurs répercussions dans les apprentissages et la vie quotidienne, en fonction du diagnostic : dyslexie, dysphasie, dyspraxie, Trouble du Déficit de l’Attention Savoir repérer les publics non identifiés pour mieux les accompagner. Modifier sa posture professionnelle par une meilleure compréhension des troubles. Contenus 1ère journée Description et classification des troubles spécifiques de l’apprentissage et état actuel des connaissances scientifiques sur ce sujet complexe et en pleine évolution Docteur Michel Habib Approche neuropsychologique apprentissages Barbara Joly Pottuz des troubles spécifiques des 2ème journée Le terrain local et les réseaux Mise en situation « Vivre le trouble pour comprendre » : Exercice de mathématiques, volontairement rendu complexe en lecture et en manipulation. Repérage des troubles spécifiques de l’apprentissage, répercussions et pistes d’aménagements pédagogiques Analyse et réflexion sur les pratiques des professionnels de la formation et de l’orientation, face aux troubles spécifiques de l’apprentissage. Quels aménagements pédagogiques pour quels troubles ? Travail à partir de la production d’un questionnaire de repérage Luce Nocera, Cathy Piasco, Catherine Panitskas Méthode pédagogique La formation proposera en alternance des apports théoriques, des mises en situation, des études de cas et travaux en ateliers afin de permettre aux participants d’élaborer des solutions concrètes face à la problématique en question. www.espace-competences.org rubrique Professionnalisation
