Les troubles spécifiques de l`apprentissage

DISPOSITIF DE PROFESSIONNALISATION 2017
Modules spécifiques – Pour l’Agefiph
H3 Accompagnement des personnes handicapées - Les troubles spécifiques de l’apprentissage
Dates et lieux
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2 jours, soit 14 heures
De 9h à 17h
Session A :
12, 13 juin 2017
Session B :
Sur novembre ou décembre 2017
(à préciser)
Centre de Congrès Agora
ZI Les Paluds
13400 AUBAGNE
Intervenants
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Docteur Michel Habib
Président de Résodys - Neuropédiatre au
CERTA
Luce Nocera, DFD 13
Cathy Piasco, AAD Provence
Barbara Joly Pottuz
Neuropsychologue
Catherine Panitskas
Enseignante spécialisée
Formatrice
Objectif
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Objectifs généraux :
 Présenter et définir les troubles et les difficultés sévères des apprentissages.
 Appréhender les répercussions dans les apprentissages et la vie quotidienne.
 Connaitre le cadre réglementaire : les dispositifs et la loi.
 Savoir accompagner une personne présentant ces troubles dans l’orientation, la
formation
A l’issue de la formation, les participants seront en capacité de :
 Connaitre les différents troubles spécifiques de l’apprentissage et leurs répercussions
dans les apprentissages et la vie quotidienne, en fonction du diagnostic : dyslexie,
dysphasie, dyspraxie, Trouble du Déficit de l’Attention
 Savoir repérer les publics non identifiés pour mieux les accompagner.
 Modifier sa posture professionnelle par une meilleure compréhension des troubles.
Contenus
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1ère journée
• Description et classification des troubles spécifiques de l’apprentissage et état actuel
des connaissances scientifiques sur ce sujet complexe et en pleine évolution
Docteur Michel Habib
•
Public
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Réservé aux personnes référentes
personnes handicapées qui ont déjà suivi la
formation sur « L’accompagnement des
personnes handicapées dans les dispositifs
de formation du SPRFPA de la Région
PACA » mise en œuvre par le CARIF Espace
Compétences depuis 2009.
Pré-requis
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Approche neuropsychologique des troubles spécifiques des apprentissages
Barbara Joly Pottuz
2ème journée
• Le terrain local et les réseaux
• Mise en situation « Vivre le trouble pour comprendre » : Exercice de mathématiques,
volontairement rendu complexe en lecture et en manipulation.
• Repérage des troubles spécifiques de l’apprentissage, répercussions et pistes
d’aménagements pédagogiques
• Analyse et réflexion sur les pratiques des professionnels de la formation et de
l’orientation, face aux troubles spécifiques de l’apprentissage.
• Quels aménagements pédagogiques pour quels troubles ? Travail à partir de la
production d’un questionnaire de repérage
Luce Nocera, Cathy Piasco, Catherine Panitskas
Aucun
Tarif
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€
Gratuit
Financé par
Méthode et organisation pédagogique
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La formation proposera en alternance des apports théoriques, des mises en situation, des
études de cas et travaux en ateliers afin de permettre aux participants d’élaborer des solutions
concrètes face à la problématique en question.
www.espace-competences.org
Rubrique : Acteurs de la formation / Le dispositif de professionnalisation du CARIF