REGARDS SUR L`AFRIQUE L`Empire du Mali La carte des courants

Résumé
Maghreb
Sahara
Ethiopie
Moyen-Orient
Soudan
occidental
Zimbabwe
OCEAN
INDIEN
600 700 900 1000 1100 1200 15001300
Conquête et expansion de l’islam en Afrique du Nord et en Afrique orientale (VIIe-VIIIe siècles)
800 1400
Philippe Auguste
Mansa Moussa
Empire du Mali (XIIIe-XIVe siècles)
Occident féodal (Xe-XVe siècles)
REGARDS SUR L’AFRIQUE
L’Empire du Mali
La carte des courants d’échange en Afrique entre le VIIIe et le XVIe siècles
L’empire du Mali au XIVe siècle
Légende
Empire du Mali
Monde arabo-musulman
Mine d’or
Mine de sel
Caravanes transsahariennes
Belin
NIANI
Niger
Sénégal
Djenné
Gao
Tombouctou
OCEAN
ATLANTIQUE
Mer Méditerranée
Le Caire
Congo
Nil
Tunis
Alger
Marrakech
0 1 000 km
SAHARA
Occident chrétien
Les courants d’échange en Afrique, VIIIe-XVIe siècles
Légende
Monde arabo-musulman (au IXe siècle)
Routes du commerce transsaharien
Routes du commerce oriental
Belin 2010

TD1
5H3 M.Desmares TD 1 : LE VOYAGE DU MANSA MOUSSA
1- Qui est ce personnage (doc.1) ? Le mansa Moussa est un roi africain : de
couleur de peau noire, il est assis sur un trône, il tient un sceptre et
porte une couronne.
2- Coche le nom et la date de l’empire sur lequel règne le mansa Moussa.
 Empire du Ghana (VIIIe-XIIe siècles)
 Empire Songhaï (XIIe-XVIe siècles)
 Empire du Mali (XIIIe-XIVe siècles)
 Monomotapa (XVe-XVIe siècles)
3- Place l’empire du mansa Moussa sur la flèche chronologique (feuille de résumé).
4- Complète cette phrase : Aux XIIIe-XIVe siècles, l’Empire du Mali est un vaste Etat
de l’Afrique de l’Ouest, dirigé par le mansa Moussa.
Exercice n°1 : Le chef d’un vaste Etat Doc. 1 : Le mansa Moussa,
atlas catalan du XIVe siècle
Exercice n°2 : Le chef d’un Etat musulman
1- Comment appelle-t-on le voyage qu’il effectue (doc.2) ? Complète le texte avec le mot manquant.
2- Où se rend-t-il ? Complète le titre (doc.2).
3- Quelle est la religion du mansa Moussa ? Justifie en surlignant (doc.2). L’islam : le mansa Moussa est musulman.
4- De son pèlerinage, le mansa Moussa ramène un architecte musulman, Es Saheli, à Tombouctou, et lui demande de construire un
bâtiment (doc.3). Rends-toi sur ce lieu avec Google earth et identifie-le ainsi que les éléments visibles.
5- Quelles sont les particularités de cette mosquée malienne (doc.3) par rapport à la mosquée de Damas, étudiée dans la leçon sur les débuts
de l’islam ? Cette mosquée est en briques de banco (un mélange de terre crue et de paille) et des piques de bois
sont fichées dans les murs afin (ce sont des joints de dilatation et ils permettent l’entretien des murs). Son
enceinte est crénelée.
6- Complète cette phrase : Proche du monde musulman, l’Empire malien se convertit à l’islam à partir du XIe siècle (mais l’animisme
reste encore présent).
Belin 2010
Le mansa quitta son empire, en y laissant pour
lieutenant son fils Mohammed, et il se mit en route,
vers Allah et son prophète. Il accomplit les rites du
pèlerinage, il visita le tombeau du prophète. (...)
Moussa, durant son séjour au Caire (...) avait la même
attitude de piété et de direction, vers Allah. (...)
Un témoin m’a raconté : « Je lui ai suggéré de se
rendre au palais pour rencontrer le sultan, mais il a
refusé sous le prétexte que son voyage n’était qu’un
pèlerinage. J’ai bien compris qu’une telle rencontre lui
répugnait parce qu’il lui aurait fallu, face au sultan,
baiser le sol, ou encore lui baiser la main. Il fut noble et
généreux, faisant largement l’aumône et le bien.
D’après Al-Umari, L’Afrique, XIVe siècle
Doc. 2 : Le pèlerinage à La Mecque du
mansa Moussa
[Lors de son pèlerinage à La Mecque]
Le prince1 avait avec lui un immense
cortège et des forces considérables, car
le nombre de ses hommes s’élevait à
soixante mille. Toutes les fois qu’il
montait à cheval, il était précédé de 500
esclaves, chacun d’eux tenant à la main
une baguette d’or de 500 mitsqals2.
Es-Saadi, Tarikh Es-Soudan, 1652
1. Le mansa Moussa
2. Trois kilos
Doc. 4 : Un empire riche
Doc. 3 : La grande mosquée de Djingabeyber à Tombouctou, XIVe siècle
1. Cour
2. Salle des prières
3. Minaret
4. Mur de la qibla
1
2
3
4
Google earth
www.panoramio.com
Exercice n°3 : Un empire riche
Doc. 5 : Une caravane de sel dans le
Sahara
1- Surligne en jaune la puissance politique et
militaire du mansa Moussa et en orange sa richesse
(doc.4).
2- Complète la carte (feuille de résumé).
3- Décris le commerce de l’or et du sel. Le sel et
l’or du Mali sont transportés par
caravanes à travers le désert du Sahara
pour être vendus au Maghreb (dans le
nord de l’Afrique).
www.culturomonde.com
4- Complète cette phrase : C’est un empire riche grâce à ses ressources en or et en sel, qui font
l’objet d’un commerce avec le monde musulman.
Tu dois être capable de décrire quelques aspects de l’empire du Mali.

TD2
1- Comment sont traités les esclaves à leur arrivée au Caire (DV) ? Les esclaves sont
vendus sur le marché aux esclaves, traités comme des produits, dont
on évalue la qualité.
2- A qui a été vendu cet esclave (DV) ? Cet esclave a été vendu à un Egyptien
arabe et musulman, qui lui fait puiser de l’eau.
3- Identifie les autres tâches confiées aux esclaves (doc.4).
4- Complète la carte de la route de la traite transsaharienne des esclaves étudiée (doc.5).
5- Complète la carte des courants d’échange en Afrique entre le VIIIe-XVIe siècles
(feuille de résumé).
5H3 M.Desmares TD 2 : LA TRAITE TRANSSAHARIENNE DES ESCLAVES
Exercice n°1 : L’origine des esclaves
1- La traite est le commerce des esclaves. Décris l’origine des esclaves (doc.1). Les esclaves sont
des femmes, des enfants et des hommes, kidnappés lors de razzias dans des villages
d’Afrique noire, notamment au Soudan occidental.
2- Qui capture les futurs esclaves ?
 des Noirs animistes ou musulmans
 des Arabes et des Maghrébins musulmans
 des Occidentaux chrétiens
3- A qui sont-ils vendus ?
 des Noirs animistes ou musulmans
 des Arabes et des Maghrébins musulmans
 des Occidentaux chrétiens
www.pilotlist.orgwww.pilotlist.org
Exercice n°2 : La traversée du Sahara
1- Explique ce que représentent les points verts sur la carte (doc. 5) Il s’agit d’oasis, points de passage des caravanes
d’esclaves.
2- Surligne en jaune les difficultés auxquels sont confrontées les caravanes et en orange leur conséquence.
Les esclaves capturés devaient affronter la pénible traversée du désert du Sahara. Les routes étaient
conditionnées par la présence des points d’eau, puits et oasis. Cette longue traversée du désert
pouvait durer d’un à trois mois. Une escale pour « rafraîchir » les survivants était nécessaire afin
qu’ils recouvrent leur force et soient vendus au meilleur prix. Des caravanes entières disparaissaient
parfois, englouties dans le désert. L’écart thermique entre le jour et la nuit, les attaques de pillards,
les tempêtes de sable, les milliers de kilomètres parcourus à pied étaient à l’origine d’une forte
mortalité.
D’après Olivier Pétré-Grenouilleau, L’Histoire, n°280, octobre 2003
Doc. 2 : La pénible traversée du désert
Doc. 1
: Razzia dans un village
du Soudan occidental
Bordas 2010
Exercice n°3 : La vente des esclaves
Doc. 3 : Une caravane d’esclaves dans le
désert du Sahara (reconstitution)
Bordas 2010
Doc. 4 : Les tâches des esclaves
Belin 2010
Soudan
occidental
Bilma
Egypte
domestiques
marins
soldats
mineurs
et ouvriers
agricoles
Doc. 5 : L’une des routes de la traite transsaharienne des esclaves
Légende
Oasis
Caravanes d’esclaves
Belin 2010
Tu dois être capable de décrire quelques aspects de la traite
transsaharienne.