Plaquette du Master

ENSEIGNEMENTS DU MASTER 1
SEMESTRE 1
SEMESTRE 2
nn Modèles fondamentaux
en psychologie de la santé
nn Domaines d’application
en Psychologie de la santé –
Prévention
nn Domaines d’application en
Psychologie de la santé - Clinique
nn Méthodologie et plans
de recherche en psychologie
de la santé
nn Etudes de cas intégrés /
Ethiqueet professionnalisation
nn Suivi de stage
nn Journée d’éthique
nn Mémoire de recherche 1
nn Recherche Intervention
nn Psychopathologie de
l’adolescent, de l’adulte et
du sujet âgé
nn Psychothérapies et
intervention chez l’enfant et
l’adulte
nn Analyse des données
nn Suivi de stage
nn Mémoire de recherche 2
À l’Université Paris Descartes, le nombre de place en
master 1 est contingenté par les possibilités d’insertion
professionnelle. Les titulaires d’une licence de psychologie
doivent déposer un dossier de candidature pour leur
admission.
Le passage en master 2 est subordonné à la validation de la
première année de master.
Les titulaires d’un master 1 dans une autre spécialité
(médecine ou autre spécialité de la psychologie) souhaitant
se former à la psychologie de la santé dans une perspective
clinique ou de recherche peuvent déposer un dossier de
candidature pour l’admission dans le master 2.
MASTER
Psychologie de la
santé
Mention Psychologie
RESPONSABLE DE LA SPÉCIALITÉ
Mathilde HUSKY
[email protected] / 01 55 20 57 78
DIRECTRICE DES ÉTUDES
ENSEIGNEMENTS DU MASTER 2
SEMESTRE 3
SEMESTRE 4
nn Prévention et santé
nn Thérapies systémiques
en santé
nn Méthodes d’intervention
clinique : guidance, accompagnement
nn Méthodes d’intervention
en santé et en psychooncologie
nn Emotions et processus
nn Analyse des données
nn Suivi de stage
nn Mémoire de recherche 1
nn Répercussions et
adaptation aux atteintes
somatiques
nn Psychopathologie de
l’adolescent et de l’adulte
nn Psycho-oncologie
nn Suivi de stage
nn Journée de déontologie
nn Mémoire de recherche 2
STAGES
MODALITÉS D’ACCÈS
En Master 1 : 220 h réparties sur l’année
En Master 2 : 280 h réparties sur l’année
Cécile FLAHAULT
Cé[email protected]
LABORATOIRE PRINCIPAL D’ADOSSEMENT
Laboratoire de psychopathologie et processus de santé
(EA 4057) - Dirigé par Isabelle VARESCON.
http://recherche.parisdescartes.fr/LPPS
Mots-clés : Santé, Maladie somatique, Soins, Adaptation,
Famille, Enfant, Adolescent, Adulte, Psychopathologie,
Psychothérapie, Clinique, Intervention, Cancer, Recherche,
Médico-social, Handicap
Institut de Psychologie
Centre Henri Piéron
71, avenue Edouard Vaillant
92100 BOULOGNE BILLANCOURT
Service Offre de Formation et Insertion Professionnelle - SOFIP
12, rue de l’Ecole de Médecine - 75006 Paris
OBJECTIFS
SECTEURS D’ACTIVITES
Ce Master vise à former des psychologues spécialistes
de la prise en charge des patients atteints de pathologies
somatiques et leur famille. Ce master propose aux
étudiants une formation spécifique, à la fois théorique et
pratique, visant la formation de cliniciens ayant une vision
intégrative de la psychologie, capables d’évaluer les besoins
des patients et de leurs proches, d’identifier les troubles
psychopathologiques de ces personnes, et de leur proposer
les approches thérapeutiques adaptées. Ces cliniciens
reçoivent aussi une formation scientifique et de recherche
appliquée, leur permettant d’évaluer les interventions
qu’ils mettent en place et de proposer des programmes
de recherches variés (évaluation de l’adaptation et de
ses troubles, des besoins, de programmes d’éducation
thérapeutiques) cette spécialité visant donc à former des
praticiens-chercheurs de haut niveau.
Le/a psychologue clinicien qui travaille dans le domaine de la
santé peut être amené à intervenir dans diverses structures : hôpitaux
généraux ou spécialisés, centres de prévention, lieux
d’hébergement auprès d’enfants, d’adolescents, d’adultes et
de personnes âgées. Le/a psychologue peut aussi travailler
dans le champ du handicap physique et/ou mental.
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n
n
n
Le diplôme permet l’obtention du TITRE DE PSYCHOLOGUE
pour les étudiants titulaires d’une licence de psychologie et
du Master de psychologie.
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nn
nn
nn
nn
Hôpitaux de l’Assistance Publique : consultations,
interventions en hospitalisation, travail auprès des
familles, travail auprès des soignants.
Centre de soins spécialisés: médico-psychologique,
médico-social, institutions et structures associatives.
Hôpitaux généraux ou spécialisés : centres de lutte contre
le cancer, centres de soins palliatifs, centres de
réadaptation et de rééducation, Etablissements
d’Hébergement pour Personnes Agées (EHPAD).
Secteur sanitaire et social: fonction publique hospitalière,
centres de prévention ou d’intervention médico-sociale
(Croix-Rouge).
Pratique libérale et création de structures innovantes de
formation.
Secteur de l’enseignement supérieur et de la recherche
(Université, INSERM, CNRS).
MÉTIERS ACCESSIBLES
nn
nn
nn
Psychologue.
Psychologue de la santé.
Enseignant chercheur (Université, INSERM, CNRS) si
poursuite en doctorat.
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TAUX
D’INSERTION
PROFESSIONNELLE
98%
SAVOIRS
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nn
nn
nn
nn
nn
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Identification des troubles psychopathologiques et
élaboration d’un diagnostic à partir d‘outils ‘evidencebased’ chez l’enfant, l’adolescent et l’adulte souffrant de
maladie somatique, et chez leurs proches.
Evaluation des interventions thérapeutiques proposées à
ces populations.
Elaboration d’interventions thérapeutiques appropriées
aux caractéristiques spécifiques de la personne et de son
trouble.
Modélisations de l’ajustement individuel et familial
à la pathologie somatique et à ses conséquences
psychopathologiques.
Processus et facteurs de dysfonctionnements locaux ou
durables (apprentissages, adaptation sociale, conduites à
risque, handicaps, troubles du développement...).
Analyse des dynamiques familiales et institutionnelles.
Méthodes
d’interventions
:
psycho-éducatives,
psychothérapeutiques individuelles, familiales et
groupales, remédiation cognitive.
Méthodes scientifiques et analyse des données
quantitatives et qualitatives en psychologie.
Formation à la recherche.
COMPÉTENCES OPÉRATIONNELLES
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nn
nn
Analyser la demande : enfant, adolescent, famille,
institution.
Mettre en œuvre des techniques d’interventions
auprès des patients et de leurs proches (entretiens
cliniques, évaluations psychologiques, passation de tests
psychométriques).
Initiation à des techniques d’intervention parmi : soutien,
psychoéducation, éducation thérapeutique, approches
familiales
systémiques,
accompagnement
et
réhabilitation, relaxation et gestion du stress, thérapie
comportementale et cognitive, mindfulness ou thérapies
de pleine conscience, hypnose, gestion du stress et prise
en charge du stress post-traumatique, thérapies brèves
d’orientation psychodynamique.
Mener un travail de recherche empirique.
Diffuser des données scientifiques (rédaction d’articles
et communications orales et affichées dans des congrès
nationaux et internationaux).