Ophea
I
2015
I
Documents d’appui au programme-cadre d’EPS
I
Page 8.VS.CA.27
8
Contenus d’apprentissage
Niveau:
Note : Utilisez cet outil d’évaluation pour y inscrire vos observations pendant le semestre. Vous pouvez vous en servir pour y inscrire
vos observations lors de plusieurs activités.
(Page 1 de 2)
1.4 - utiliser des habiletés interpersonnelles pour communiquer et interagir avec les autres de manière positive et constructive.
1.5 - utiliser les habiletés de la pensée critique et créative (prise de conscience, analyse, décision, jugement) pour développer la
capacité d’analyse et de discernement nécessaire pour se xer des objectifs, prendre des décisions éclairées et relever ses dés
d’apprentissage en santé et bien-être, et en éducation physique.
C1.1 - nommer les diérents macronutriments et micronutriments et expliquer leur fonction.
Critères de réussite
Utilise ses aptitudes sociales de manière appropriée pour faciliter l’échange d’idées parmi et entre les groupes, interagit
positivement avec ses pairs et travaille ecacement en petits groupes et en grand groupe
Ache une compréhension des diérents types d’éléments nutritifs et peut nommer des types d’aliments qu’il pourrait
consommer pour obtenir ces éléments nutritifs/des aliments qu’il consomme qui contiennent divers éléments nutritifs
Nom de
l’élève Étienne
Observation
Travaille bien en équipe de deux, fait
part de ses idées de manière ecace.
Éprouve de la diculté à nommer des
aliments contenant des micro/macro-
éléments nutritifs.
Nom de
l’élève
Observation
Nom de
l’élève
Observation
Nom de
l’élève
Observation
Annexe 4 : Tableau d’inscription des observations particulières –
Types d’éléments nutritifs
Vie saine
Rééchissez à vos choix alimentaires