Écoles d`été du CÉRIUM Plan de cours Les États

Écoles d’été du CÉRIUM
Plan de cours
Les États-Unis d’Amérique au 21e siècle
3 crédits
2 crédits
1 crédit
Les États-Unis d’Amérique au 21e siècle (3 crédits)
DESCRIPTIF GÉNÉRAL
Analyse des transformations en cours aux États-Unis sur les plans économique, social, culturel et politique, des changements
qui affectent sa politique internationale et des impacts de ces développements sur le reste du monde (École d’été).
OBJECTIFS
Au terme de ce cours, les étudiant(e)s devraient être en mesure de :
Connaître, dans ses grandes lignes, l’état actuel de la société, de l’économie et du système politique des États-Unis.
Placer dans leur contexte historique et comparatif les principaux problèmes auxquels ce pays fait face sur le plan intérieur et
international.
Identifier et comprendre les positions des principaux acteurs politiques, dont notamment le président Obama et les leaders du
parti républicain, sur les enjeux et défis qui les divisent.
Évaluer les forces et les faiblesses des deux partis à la veille de l’échéance électorale de 2012.
Interpréter le rôle international que l’administration Obama a fait jouer aux États-Unis, plus particulièrement pour le Canada et
le Québec, tels les échanges commerciaux, la sécurité aux frontières et l’environnement.
CORPUS ÉTUDIÉ
Les fondements des institutions et de la culture politiques américaines; le rôle de l’histoire dans la politique américaine; la
réforme de la santé; l’état de la droite américaine; l’état de l’économie américaine ; les problèmes de la cohabitation au
Congrès ; le pouvoir américain face au pouvoir chinois; l’avenir de la classe moyenne américaine; les États-Unis face à la
nouvelle donne dans le monde arabe.
ÉVALUATION
Les composantes de l’évaluation sont les suivantes :
Préparation et participation aux séminaires (10%)
Présence active aux séminaires préparatoires et aux séminaires de conclusion
Critères d’évaluation de la participation : L’étudiant(e) prend part aux discussions de manière pertinente et maîtrise
les concepts présentés dans les textes scientifiques.
Participation aux conférences (10%)
Présence active aux conférences
Critères d’évaluation de la participation : L’étudiant(e) prend part aux discussions de façon pertinente.
Résumés critiques (30%)
Deux résumés critiques de maximum cinq pages basés sur deux articles scientifiques au choix puisés dans le recueil
du cours
Critères d’évaluation
o Le travail résume les propos de l’auteur de manière juste (maximum deux pages)
o La critique formulée est basée sur des sources extérieures (autre article scientifique, article de périodique,
propos recueillis lors des conférences) (maximum 3 pages)
o Bibliographie (pas comptabilisée dans le nombre de pages)
Travail écrit (20 pages) (50%)
Travail de recherche approfondi de 20 pages sur une thématique au choix reliée au sujet du cours.
Le travail devra comprendre : une page de présentation (pas comptabilisée dans le nombre de pages), une
introduction (1 à 2 pages), une présentation générale de la thématique étudiée (maximum 5 pages), une présentation
des principales problématiques reliées à ce thème (maximum 10 pages), une synthèse critique en guise de
conclusion (2 à 3 pages) ainsi qu’une bibliographie (pas comptabilisée dans le nombre de pages).
Critères d’évaluation
o Remise préalable d’un plan de travail d’une page (10%)

résumé de la thématique

principales problématiques abordées

sources bibliographiques préliminaires
o Contenu (65%)

Qualité de l’argumentaire (45%)

Originalité du sujet (10%)

Diversité et pertinence des sources bibliographiques (10%)
o Forme (25%)

Présence de tous les éléments constituants du travail (10%)

Qualité de la langue (10%)

Qualité de la présentation matérielle (5%)
Les États-Unis d’Amérique au 21e siècle (2 crédits)
DESCRIPTIF GÉNÉRAL
Analyse des transformations en cours aux États-Unis sur les plans économique, social, culturel et politique, des changements
qui affectent sa politique internationale et des impacts de ces développements sur le reste du monde (École d’été).
OBJECTIFS
Au terme de ce cours, les étudiant(e)s devraient être en mesure de :
Connaître, dans ses grandes lignes, l’état actuel de la société, de l’économie et du système politique des États-Unis.
Placer dans leur contexte historique et comparatif les principaux problèmes auxquels ce pays fait face sur le plan intérieur et
international.
Identifier et comprendre les positions des principaux acteurs politiques, dont notamment le président Obama et les leaders du
parti républicain, sur les enjeux et défis qui les divisent.
Évaluer les forces et les faiblesses des deux partis à la veille de l’échéance électorale de 2012.
Interpréter le rôle international que l’administration Obama a fait jouer aux États-Unis, plus particulièrement pour le Canada et
le Québec, tels les échanges commerciaux, la sécurité aux frontières et l’environnement.
CORPUS ÉTUDIÉ
Le rôle de l’histoire dans la politique américaine; la réforme de la santé; l’état de la droite américaine; l’état de l’économie
américaine ; les problèmes de la cohabitation au Congrès ; le pouvoir américain face au pouvoir chinois; l’avenir de la classe
moyenne américaine; les États-Unis face à la nouvelle donne dans le monde arabe.
ÉVALUATION
Les composantes de l’évaluation sont les suivantes :
Participation aux conférences (20%)
Présence active aux conférences
Critères d’évaluation de la participation :
o L’étudiant(e) prend part aux discussions de façon pertinente.
Résumé critique (30%)
Un résumé critique de maximum cinq pages d’un article scientifique au choix puisé dans le recueil du cours
Critères d’évaluation
o Le travail résume les propos de l’auteur de manière juste (maximum deux pages)
o La critique formulée est basée sur des sources extérieures (autre article scientifique, article de périodique,
propos recueillis lors des conférences) (maximum 3 pages)
o Bibliographie (pas comptabilisée dans le nombre de pages)
Travail écrit (15 pages) (50%)
Travail de recherche approfondi de 15 pages sur une thématique au choix reliée au sujet du cours.
Le travail devra comprendre : une page de présentation (pas comptabilisée dans le nombre de pages), une
introduction (1 à 2 pages), une présentation générale de la thématique étudiée (maximum 5 pages), une présentation
des principales problématiques reliées à ce thème (maximum 5 pages), une synthèse critique en guise de
conclusion (2 à 3 pages) ainsi qu’une bibliographie (pas comptabilisée dans le nombre de pages).
Critères d’évaluation
o Remise préalable d’un plan de travail d’une page (10%)

résumé de la thématique

principales problématiques abordées

sources bibliographiques préliminaires
o Contenu (65%)

Qualité de l’argumentaire (45%)

Originalité du sujet (10%)

Diversité et pertinence des sources bibliographiques (10%)
o Forme (25%)

Présence de tous les éléments constituants du travail (10%)

Qualité de la langue (10%)

Qualité de la présentation matérielle (5%)
Les États-Unis d’Amérique au 21e siècle (1 crédit)
DESCRIPTIF GÉNÉRAL
Analyse des transformations en cours aux États-Unis sur les plans économique, social, culturel et politique, des changements
qui affectent sa politique internationale et des impacts de ces développements sur le reste du monde (École d’été).
OBJECTIFS
Au terme de ce cours, les étudiant(e)s devraient être en mesure de :
Connaître, dans ses grandes lignes, l’état actuel de la société, de l’économie et du système politique des États-Unis.
Placer dans leur contexte historique et comparatif les principaux problèmes auxquels ce pays fait face sur le plan intérieur et
international.
Identifier et comprendre les positions des principaux acteurs politiques, dont notamment le président Obama et les leaders du
parti républicain, sur les enjeux et défis qui les divisent.
Évaluer les forces et les faiblesses des deux partis à la veille de l’échéance électorale de 2012.
Interpréter le rôle international que l’administration Obama a fait jouer aux États-Unis, plus particulièrement pour le Canada et
le Québec, tel les échanges commerciaux, la sécurité aux frontières et l’environnement.
CORPUS ÉTUDIÉ
Le rôle de l’histoire dans la politique américaine; la réforme de la santé; l’état de la droite américaine; l’état de l’économie
américaine ; les problèmes de la cohabitation au Congrès ; le pouvoir américain face au pouvoir chinois; l’avenir de la classe
moyenne américaine; les États-Unis face à la nouvelle donne dans le monde arabe.
ÉVALUATION
Les composantes de l’évaluation sont les suivantes :
Participation aux conférences (30%)
Présence active aux conférences
Critères d’évaluation de la participation :
o L’étudiant(e) prend part aux discussions de façon pertinente.
Résumés critiques (70%)
Deux résumés critiques de maximum cinq pages basés sur deux articles scientifiques au choix puisés dans le recueil
du cours
Critères d’évaluation
o Le travail résume les propos de l’auteur de manière juste (maximum deux pages)
o La critique formulée est basée sur des sources extérieures (autre article scientifique, article de périodique,
propos recueillis lors des conférences) (maximum 3 pages)
o Bibliographie (pas comptabilisée dans le nombre de pages)