Charte pédagogique M2 Santé - Institut de Psychologie

Nom : …..
Master de Psychologie, Spécialité Psychologie de la Santé
Institut de Psychologie – Université Paris Descartes
Charte pédagogique de stage – Master 2ème année
Présentation
Les stages sont une composante essentielle de la formation de l’étudiant en psychologie de la santé
qu’ils soient menés en clinique ou en prévention. Les psychologues praticiens-référents sont donc des
partenaires fondamentaux dans la formation des futurs psychologues.
Le document présent a pour objectif de préciser le projet pédagogique des stages et les engagements
de l’Université et de l’étudiant dans cette activité.
Pour valider le Master, l’étudiant doit notamment avoir réalisé deux stages obligatoires de 250h
chacun l’un en M1, l’autre en M2. Les étudiants peuvent adjoindre à ces exigences des stages
complémentaires.
Les informations suivantes concernent le stage obligatoire de M2. Elles visent à préciser les
engagements et les responsabilités partagées par l’Université d’une part et les praticiens-référents
d’autre part.
Projet pédagogique du stage de M2
Le stage de M2 est le deuxième stage obligatoire du cursus. Il a comme objectif d’articuler les
enseignements universitaires à la pratique concrète du psychologue, de confirmer le rôle
professionnel du stagiaire-psychologue, ainsi que de lui permettre de réaliser un travail de recherche
pratique mené en étroite collaboration avec le lieu de stage.
5 objectifs fondamentaux sont visés :
1) Participation à l’institution et intégration à l’équipe. Le stagiaire-psychologue participe pleinement
à la vie institutionnelle : réunions, synthèses, discussions ou présentation de cas, discussions
d’équipe, élaborations de projets de recherche, présentation et discussion des résultats.
2) Pratique. En M2, une participation active est demandée au stagiaire, au moins pour une partie
de son temps de présence. Au cours de l’année, le stagiaire doit intervenir directement dans une
ou plusieurs des activités assumées par le psychologue. Dans ces activités, le stagiaire est
amené à prendre une certaine, autonomie, sous la supervision du praticien-référent. Ces
activités peuvent consister en :
a. Evaluation des situations individuelles ou de groupe, participation aux examens
psychologiques
b. Accueil et accompagnements psychologiques, entretiens
c. Activités cliniques visant à une meilleure qualité de vie chez les personnes malades
d. Activités d’intervention visant à la promotion de la santé auprès d’individus ou de
groupes
e. Activités de recherche clinique
f. Rédaction de comptes-rendus et rapports
Compte tenu des objectifs visés, les activités confiées au stagiaire sont laissées à
l’appréciation du praticien-référent psychologue.
3) Identification du rôle du psychologue dans le champ de la santé. Par le travail avec le praticien,
le stagiaire est amené à acquérir des compétences, identifier les fonctions du psychologue au
sein des équipes et confirmer son rôle professionnel en tant que futur psychologue dans le
champ des maladies somatiques et de leur prévention.
4) Rédaction d’un rapport de stage. Ce rapport constitue une réflexion approfondie sur une
problématique rencontrée sur le lieu de stage. Cette réflexion inclut une autoévaluation de la
part du stagiaire.
5) Réalisation d’une recherche sur le lieu de stage. Cette recherche (clinique ou prévention) est
encadrée par un des enseignants titulaires de l’équipe pédagogique de la spécialité Psychologie

de la santé. Le thème de recherche est proposé par l’institution d’accueil et validé par
l’enseignant en début d’année. Cette recherche fait l’objet d’une synthèse sous la forme d’un
article décrivant la réalisation de la recherche par le stagiaire.
L’ensemble des activités du stagiaire se déroule sous la supervision du praticien-référent. Cette
supervision peut prendre des formes différentes. Il est indispensable que des temps de rencontres
soient régulièrement réservés à la discussion de l’expérience du stagiaire et des situations cliniques
rencontrées.
Engagements mutuels
Pour soutenir cette démarche pédagogique, la spécialité Psychologie de la santé inclut un
enseignement spécifique visant à élaborer la pratique clinique (nommé « Analyse de la Pratique»).
Ces enseignements se déroulent tout au long de l’année en petits groupes. Les étudiants y sont
invités à réfléchir sur les situations cliniques rencontrées sur le lieu de stage. L’insertion dans un
groupe d’analyse de la pratique constitue pour les étudiants l’occasion de confronter leur expérience à
celle des autres, de dédramatiser certaines situations, d’y réfléchir, d’élaborer de nouvelles stratégies.
Dans le cadre des stages de cette spécialité, l’Université, comme l’étudiant, s’engagent au strict
respect de la déontologie des psychologues. Les responsables pédagogiques ainsi que l’étudiant
s’engagent à respecter les règles et principes de fonctionnement de l’institution qui accueille les
stagiaires.
Le praticien-référent s’engage à encadrer le stagiaire dans ses activités, à superviser sa pratique et lui
apporter un soutien. Il favorise l’intégration du stagiaire dans l’institution. Il donne un retour
d’information constructif et critique sur les activités réalisées par le stagiaire.
Pratique psychologique et conduite de la recherche en M2
En M2, il est demandé aux étudiants de mener à bien une recherche qui donne lieu à un mémoire
rédigé sous forme d’un article. Le mémoire est encadré à l’Université par un enseignant dirigeant la
recherche. Le thème de la recherche est donné par l’institution et l’équipe d’accueil du stagiaire. Le
stagiaire peut intégrer une recherche en cours dans l’institution d’accueil et le travail qu’il effectuera
sur ce projet pourra être l’objet de son mémoire.
Les praticiens-référents peuvent beaucoup apporter dans la définition d’un thème utile à l’institution, la
facilitation du recueil de données cliniques, la non-interférence entre pratique et mise en œuvre de la
recherche. Comme toutes les activités réalisées par le stagiaire, la recherche de M2 doit se faire dans
le strict respect de la déontologie des psychologues et des principes éthiques s’appliquant à la
recherche.
Spécificités du stage / attentes particulières de l’institution
(à remplir par le praticien-référent)
Signatures :
Fonction
Nom, Prénom
Institution
Date
Signature
Praticien-référent
Responsable des stages
Université Paris Descartes
Enseignant-référent
Université Paris Descartes
Etudiant-stagiaire
Université Paris Descartes