Charte pédagogique M2 Santé - Institut de Psychologie
publicité
Nom : ….. Master de Psychologie, Spécialité Psychologie de la Santé Institut de Psychologie – Université Paris Descartes Charte pédagogique de stage – Master 2ème année Présentation Les stages sont une composante essentielle de la formation de l’étudiant en psychologie de la santé qu’ils soient menés en clinique ou en prévention. Les psychologues praticiens-référents sont donc des partenaires fondamentaux dans la formation des futurs psychologues. Le document présent a pour objectif de préciser le projet pédagogique des stages et les engagements de l’Université et de l’étudiant dans cette activité. Pour valider le Master, l’étudiant doit notamment chacun l’un en M1, l’autre en M2. Les étudiants complémentaires. Les informations suivantes concernent le stage engagements et les responsabilités partagées par d’autre part. avoir réalisé deux stages obligatoires de 250h peuvent adjoindre à ces exigences des stages obligatoire de M2. Elles visent à préciser les l’Université d’une part et les praticiens-référents Projet pédagogique du stage de M2 Le stage de M2 est le deuxième stage obligatoire du cursus. Il a comme objectif d’articuler les enseignements universitaires à la pratique concrète du psychologue, de confirmer le rôle professionnel du stagiaire-psychologue, ainsi que de lui permettre de réaliser un travail de recherche pratique mené en étroite collaboration avec le lieu de stage. 5 objectifs fondamentaux sont visés : 1) Participation à l’institution et intégration à l’équipe. Le stagiaire-psychologue participe pleinement à la vie institutionnelle : réunions, synthèses, discussions ou présentation de cas, discussions d’équipe, élaborations de projets de recherche, présentation et discussion des résultats. 2) Pratique. En M2, une participation active est demandée au stagiaire, au moins pour une partie de son temps de présence. Au cours de l’année, le stagiaire doit intervenir directement dans une ou plusieurs des activités assumées par le psychologue. Dans ces activités, le stagiaire est amené à prendre une certaine, autonomie, sous la supervision du praticien-référent. Ces activités peuvent consister en : a. Evaluation des situations individuelles ou de groupe, participation aux examens psychologiques b. Accueil et accompagnements psychologiques, entretiens c. Activités cliniques visant à une meilleure qualité de vie chez les personnes malades d. Activités d’intervention visant à la promotion de la santé auprès d’individus ou de groupes e. Activités de recherche clinique f. Rédaction de comptes-rendus et rapports Compte tenu des objectifs visés, les activités confiées au stagiaire sont laissées à l’appréciation du praticien-référent psychologue. 3) Identification du rôle du psychologue dans le champ de la santé. Par le travail avec le praticien, le stagiaire est amené à acquérir des compétences, identifier les fonctions du psychologue au sein des équipes et confirmer son rôle professionnel en tant que futur psychologue dans le champ des maladies somatiques et de leur prévention. 4) Rédaction d’un rapport de stage. Ce rapport constitue une réflexion approfondie sur une problématique rencontrée sur le lieu de stage. Cette réflexion inclut une autoévaluation de la part du stagiaire. 5) Réalisation d’une recherche sur le lieu de stage. Cette recherche (clinique ou prévention) est encadrée par un des enseignants titulaires de l’équipe pédagogique de la spécialité Psychologie de la santé. Le thème de recherche est proposé par l’institution d’accueil et validé par l’enseignant en début d’année. Cette recherche fait l’objet d’une synthèse sous la forme d’un article décrivant la réalisation de la recherche par le stagiaire. L’ensemble des activités du stagiaire se déroule sous la supervision du praticien-référent. Cette supervision peut prendre des formes différentes. Il est indispensable que des temps de rencontres soient régulièrement réservés à la discussion de l’expérience du stagiaire et des situations cliniques rencontrées. Engagements mutuels Pour soutenir cette démarche pédagogique, la spécialité Psychologie de la santé inclut un enseignement spécifique visant à élaborer la pratique clinique (nommé « Analyse de la Pratique»). Ces enseignements se déroulent tout au long de l’année en petits groupes. Les étudiants y sont invités à réfléchir sur les situations cliniques rencontrées sur le lieu de stage. L’insertion dans un groupe d’analyse de la pratique constitue pour les étudiants l’occasion de confronter leur expérience à celle des autres, de dédramatiser certaines situations, d’y réfléchir, d’élaborer de nouvelles stratégies. Dans le cadre des stages de cette spécialité, l’Université, comme l’étudiant, s’engagent au strict respect de la déontologie des psychologues. Les responsables pédagogiques ainsi que l’étudiant s’engagent à respecter les règles et principes de fonctionnement de l’institution qui accueille les stagiaires. Le praticien-référent s’engage à encadrer le stagiaire dans ses activités, à superviser sa pratique et lui apporter un soutien. Il favorise l’intégration du stagiaire dans l’institution. Il donne un retour d’information constructif et critique sur les activités réalisées par le stagiaire. Pratique psychologique et conduite de la recherche en M2 En M2, il est demandé aux étudiants de mener à bien une recherche qui donne lieu à un mémoire rédigé sous forme d’un article. Le mémoire est encadré à l’Université par un enseignant dirigeant la recherche. Le thème de la recherche est donné par l’institution et l’équipe d’accueil du stagiaire. Le stagiaire peut intégrer une recherche en cours dans l’institution d’accueil et le travail qu’il effectuera sur ce projet pourra être l’objet de son mémoire. Les praticiens-référents peuvent beaucoup apporter dans la définition d’un thème utile à l’institution, la facilitation du recueil de données cliniques, la non-interférence entre pratique et mise en œuvre de la recherche. Comme toutes les activités réalisées par le stagiaire, la recherche de M2 doit se faire dans le strict respect de la déontologie des psychologues et des principes éthiques s’appliquant à la recherche. Spécificités du stage / attentes particulières de l’institution (à remplir par le praticien-référent) Signatures : Fonction Nom, Prénom Institution Praticien-référent Responsable des stages Université Paris Descartes Enseignant-référent Université Paris Descartes Etudiant-stagiaire Université Paris Descartes Date Signature
