Anne GLAUDEL – SERRIERE, URCA / IUFM / 52 Programmation en HISTOIRE pour le cycle 3 à plusieurs niveaux Cette programmation permet de couvrir l’ensemble du programme sur 3 ans en faisant étudier le même thème de leçon à les tous les élèves d’une classe de cycle 3 à plusieurs niveaux (ex : Année A = 2007 –2008 ; Année B = 2008 – 2009 ; Année C = 2009 – 2010). Cette distribution du programme peut également concerner toute classe de cycle 3 afin de développer une approche de l’ensemble de la chronologie historique chaque année (CE2 – Année A ; CM1 – Année B ; CM2 – Année C). Année A Thématique de l’Histoire sociale Année B Thématique de l’Histoire politique Année C Thématique de l’Histoire culturelle Préhistoire Les premières traces de vie Les outils et les démarches des humaine, la maîtrise du fer et les paléontologues et des débuts de l'agriculture archéologues (hors thématique) L'apparition de l'art Antiquité Les Gaulois (Celtes) La romanisation de la Gaule : Cadres et modes de vie celtes ; Cadres et modes de vie de la société gallo - romaine Les Gaulois (Celtes) La romanisation de la Gaule : Origine et organisation des peuples celtes ; Conquête progressive des Gaules par les romains; Intégration des Gaules à l’Empire romain (administration, droit) Le polythéisme celte puis galloromain Les relations entre seigneurs et paysans (La société féodale : relations féodo – vassaliques et relations entre seigneurs et paysans) Après les invasions, naissance et le développement du royaume de France Le rôle de l’Eglise (rôle religieux, social et culturel) La société d’Ancien Régime (les 3 ordres, villes et campagnes au XVIII° siècle etc.) Le temps des découvertes et des premiers empires coloniaux, la traite des noirs et l’esclavage Moyen Age Les temps modernes La christianisation du monde gallo-romain Conflits et échanges en Méditerranée : les croisades: la découverte d’une autre civilisation , L'Islam La Renaissance : les arts, quelques découvertes scientifiques, catholiques et protestants (Réformes protestante et catholique) Louis XIV un monarque absolu La Révolution française et le XIX° siècle Le XX° siècle La Révolution française : l’aspiration à la liberté et à l’égalité (approche centrée sur l’année 1789 : nuit du 4 août, DDHC) La Révolution française et le Premier Empire : l’aspiration à la liberté et à l’égalité, la Terreur, les grandes réformes de Napoléon Bonaparte La France dans une Europe en pleine expansion industrielle et urbaine: le temps du travail en usine, des progrès techniques, des colonies et de l'émigration La violence du siècle : les deux conflits mondiaux : La vie au front et à l’arrière pendant la première guerre mondiale ; La société française pendant la seconde guerre mondiale (les effets de l’occupation ; collaboration / attentisme / résistance) L’installation de la démocratie et de la République La société de consommation La Cinquième République La violence du siècle : les deux conflits mondiaux : Origines et étapes de la première guerre mondiale ; l’Europe à la veille de 1914 et au lendemain de 1918. Origines et étapes de la seconde guerre mondiale ; la France et l’Europe en 1945 ; l’extermination des Juifs et de Tziganes par les nazis : un crime contre l’humanité La construction européenne En caractères gras : les « points forts » du programme de 2008 En caractères ordinaires : des points complémentaires permettant de développer la thématique annuelle Les Lumières (les arts et lettres au XVIII° siècle) Les mouvements artistiques et culturels du XIX° siècle (leur regard sur la société, les cadres de vie et la vie politique du XIX°) Les arts, reflets du XX° siècle (en relation avec les traumatismes des guerres, les évolutions sociales, etc.) La révolution scientifique et technologiques Arts et culture des états de l’Union européenne