Programmation en HISTOIRE pour le cycle 3 à plusieurs niveaux

Anne GLAUDEL – SERRIERE, URCA / IUFM / 52
En caractères gras : les « points forts » du programme de 2008
En caractères ordinaires : des points complémentaires permettant de développer la thématique annuelle
Programmation en HISTOIRE pour le cycle 3 à plusieurs niveaux
Cette programmation permet de couvrir l’ensemble du programme sur 3 ans en faisant étudier le même thème de leçon à les tous
les élèves d’une classe de cycle 3 à plusieurs niveaux (ex : Année A = 2007 –2008 ; Année B = 2008 – 2009 ; Année C = 2009 –
2010).
Cette distribution du programme peut également concerner toute classe de cycle 3 afin de développer une approche de l’ensemble
de la chronologie historique chaque année (CE2 – Année A ; CM1 – Année B ; CM2 – Année C).
Année A
Thématique de
l’Histoire sociale
Année B
Thématique de
l’Histoire politique
Année C
Thématique de
l’Histoire culturelle
Préhistoire
Les premières traces de vie
humaine, la maîtrise du fer et les
débuts de l'agriculture
Les outils et les démarches des
paléontologues et des
archéologues (hors thématique)
L'apparition de l'art
Antiquité
Les Gaulois (Celtes)
La romanisation de la Gaule :
Les Gaulois (Celtes)
La romanisation de la Gaule : Le polythéisme celte puis gallo-
romain
La christianisation du monde
gallo-romain
Cadres et modes de vie celtes ;
Cadres et modes de vie de la
société gallo - romaine
Origine et organisation des
peuples celtes ;
Conquête progressive des
Gaules par les romains;
Intégration des Gaules à l’Empire
romain (administration, droit)
Moyen Age
Les relations entre seigneurs et
paysans
(La société féodale : relations
féodo – vassaliques et relations
entre seigneurs et paysans)
Après les invasions, naissance
et le développement du
royaume de France
Le rôle de l’Eglise
(rôle religieux,
social et culturel)
Conflits et échanges en
Méditerranée : les croisades: la
découverte d’une autre
civilisation , L'Islam
Les temps
modernes
La société d’Ancien Régime
(les 3 ordres, villes et campagnes
au XVIII° siècle etc.)
Le temps des découvertes
et
des premiers empires
coloniaux, la traite des noirs et
l’esclavage
Louis XIV un monarque absolu
La Renaissance
: les arts,
quelques découvertes
scientifiques, catholiques et
protestants (Réformes
protestante et catholique)
Les Lumières (les arts et lettres
au XVIII° siècle)
La Révolution
française et le
XIX° siècle
La Révolution française
:
l’aspiration à la liberté et à
l’égalité (approche centrée sur
l’année 1789 : nuit du 4 août,
DDHC)
La France dans une Europe en
pleine expansion industrielle et
urbaine: le temps du travail en
usine, des progrès techniques,
des colonies et de l'émigration
La Révolution française et le
Premier Empire : l’aspiration à
la liberté et à l’égalité, la
Terreur, les grandes réformes
de Napoléon Bonaparte
L’installation de la démocratie et
de la République
Les mouvements artistiques et
culturels du XIX° siècle
(leur regard sur la société, les
cadres de vie et la vie politique du
XIX°)
Le XX° siècle
La violence du si
ècle
: les deux
conflits mondiaux :
La violence du siècle
: les deux
conflits mondiaux : Les arts, reflets du XX° siècle
(en relation avec les traumatismes
des guerres, les évolutions
sociales, etc.)
La révolution scientifique et
technologiques
Arts et culture des états de l’Union
européenne
La vie au front et à l’arrière
pendant la première guerre
mondiale ;
La société française pendant la
seconde guerre mondiale (les
effets de l’occupation ;
collaboration / attentisme /
résistance)
La société de consommation
Origines et étapes de la première
guerre mondiale ; l’Europe à la
veille de 1914 et au lendemain de
1918.
Origines et étapes de la seconde
guerre mondiale ; la France et
l’Europe en 1945 ; l’extermination
des Juifs et de Tziganes par les
nazis : un crime contre
l’humanité
La Cinquième République
La construction européenne