Option PC

NOTE:
PCSI2016-2017
NOM:
COLLESQUINZAINE11–OPTIONPC–18AU28AVRIL
PROGRAMME:
Chapitre17:Activationdefonction:lesalcools
Chapitre16:Précipitation(chapitresComplexationetréactionsacido-basiquesconsidéréscommeacquis)
Exercicedechimieorganique(incluantunequestiondecours)
Compétencestransversales
TB
En
cours
Efforts
attendus
Ecritureetgestiondel’espace
Etreàl’aiseàl’oral
Utilisationdevocabulaireet
d’argumentsprécis
Autonomie(comprendrel’énoncé,
savoiravancersansaide)
Compétencestransversalesenchimieorganique
Repérerlaréactivitédesdifférentsréactifsdansune
réaction(nucléophile,électrophile…)
Représentercorrectementlesmolécules
Mettrelesflèchesdansunmécanisme
Repérerlaréactionquiseproduitàpartird’indices
del’énoncé(avoirdurecul)
Prévoirleproduitmajoritaired’uneréaction
(sélectivité,oucompétitionentredeuxréactions).
Etablirunschémaderétrosynthèse
Bilan, caractéristiques,
mécanisme
Chapitre17:Activationdefonction:lesalcools
Nécessitédel’activationdesalcools
Formationd’unalcoolate(choixd’unebase,ou
réactionredox)
SynthèsedeWilliamson(SN)
Déshydratation intramoléculaire d’un alcool
tertiaire(E1)
Déshydratation intermoléculaire pour les
alcoolsprimaireousecondaire(SN2)
Synthèse d’un dérivé halogéné par réaction
alcool+HX(SN)
Formationd’esterssulfoniques:bilanetintérêt.
Equilibresensolutionaqueuse(12,14,16)
Connaîtreladéfinitiondesconstantesutiles(Ka,Ks…)
LiersolubilitéetproduitdesolubilitéKs.
Utiliser le critère d’évolution pour déterminer la
conditiond’apparitiond’unprécipité.
Tracer et lire un diagramme de prédominance ou
d’existence,exploiterundiagrammededistribution
Identifierlaréactionprépondéranteàl’aided’unaxe
ou à partir de l’analyse de l’énoncé, déterminer sa
constanted’équilibreàpartirdesdonnées
Déterminer l’état final d’un système, analyser l’état
finalpourdéterminerl’étatinitial
Ecrireuneréactiondedismutationetconcluresurla
stabilitéd’uncomplexe
Exercicedesolutionsaqueuses
Conseilspourprogresser
Su
En
cours
Conseilspourprogresser
PCSI2016-2017
NOM:
CONSEILS:
Enchimieorganique:ilestimpératifdebienconnaîtrelecours.
o Faitesdesfichespourrésumerlecoursetpouvoirréviserrapidement.
o Entrainez-vous à réécrire les mécanismes sur les exemples du cours: une flèche part toujours d’un doublet
d’électrons.
o Pourprésenteruneréaction,donner:
§ Lesconditionsopératoires
§ L’équationbilan(surunexemplejudicieux)
§ Lemécanisme
§ La sélectivité (attention, si vous voulez montrer qu’une réaction est ou n’est pas stéréosélective,
choisissezunexempledanslequeluncentrestéréogèneapparaît!).