Laboratoire de Sciences de la Vie et de la Terre Première S
Durant les phases G1 et G2 de l’interphase, la cellule est en phase de croissance. Les cellules, sous le contrôle de leur
patrimoine génétique, produisent une multitude de protéines, véritables acteurs du métabolisme.
Ce laboratoire vise à mettre en évidence les relations entre protéines et ADN. Il devient alors possible de comprendre
comment la production des protéines spécifiques de l’individu est dirigée par l’ADN.
Votre mission : Comprendre l’hypothèse, devenue célèbre, exposée dès 1940 par Beadle et Tatum : ‘Un gène, une
protéine’.
Partie 1 : Analyse de la structure d’une protéine enzymatique simple
Chez les vertébrés, par exemple, les globules rouges possèdent dans leur cytoplasme de l’hémoglobine, une protéine
complexe qui permet de fixer et de transporter le dioxygène dans l’organisme (Visionner le film sur clé USB :
datas/genetique/ hemoglobine).
Ouvrir le logiciel ‘MolUSc’ (qui permet de visualiser et traiter des données moléculaires) et sélectionner dans le
dossier ‘app/molecules’ le fichier relatif à l’hémoglobine : ‘1GZX_hemoglobine.pdb’. Appelez le professeur..
En vous aidant de la fiche technique de MollUSc, sélectionner une des chaines de l’hémoglobine (chaîne B ou D),
afficher cette chaine, identifier le dernier acide aminé et en déduire le nombre d’acides aminés de cette chaine et la
séquence de la chaine pour les 10 premiers acides aminés (la succession des acides aminés d’une chaine constitue sa
séquence). Appelez le professeur.
sur votre compte rendu :
Imprimer la chaine étudiée (édition > exporter > images). Légendez l’image de la molécule traitée en mettant en
évidence les premiers et dernier acides aminés.
Partie 2 : La relation entre séquence des acides aminés et séquence de nucléotides
La synthèse de l’hémoglobine, comme pour toutes les protéines, est sous le contrôle du programme génétique de la
cellule. Une portion d’ADN (séquence de nucléotides) appelée ‘gène’ dirige la synthèse de chaque chaine de
l’hémoglobine (séquence d’acides aminés).
Ouvrir le logiciel ‘Anagène’ (qui permet d’afficher et de traiter les séquences) et sélectionner dans la banque de
séquences (chaîne de l’hémoglobine) les molécules qui nous intéressent : beta.pro (acides aminés de la chaine
globine) et betacod.adn (nucléotides de la chaine globine). Le logiciel superpose les séquences des deux molécules
(nucléotides d’un brin d’ADN identifiés par une lettre, et acides aminés de la protéine identifiés par un nom en trois
lettres). Appeler le professeur.
sur votre compte rendu :
Retrouver sur le logiciel la longueur des deux molécules (nombre de nucléotides et nombre d’acides aminés)..
Retranscrire la séquence des onze premiers acides aminés et la séquence correspondante de l’ADN (attention retouver
les deux brins constitutifs de l’ADN). Quelle relation pouvez-vous établir entre gène et protéine à ce stade de l’étude ?
Quelle peut être la fonction du dernier triplet de nucléotides ?
Partie 3 : Les molécules mises sous surveillance… radioactive
L’information nécessaire à l’assemblage des acides aminés d’une protéine est donc portée par l’ADN, localisé dans le
noyau des cellules. On s’interroge sur les lieux où vont se dérouler l’assemblage des acides aminés dans la cellule.
Prendre connaissance des résultats de biologie moléculaire en annexe. Revenir sur Anagene et sur MolUSc pour
comparer les molécules d’ADN et d’ARN (betacod.adn, betacod.arn pour Anagene – adn_c.pdb et arn .pdb pour
molUSc).
sur votre compte rendu :
Analyser les documents et montrer en quoi les études sur l’ARN, un acide nucléique proche de l’ADN, permet
d’imaginer un transfert de l’information génétique du noyau vers le cytoplasme. Aidez vous du film sur la clé USB :
datas/genetique/synthese_proteique
Comparer un fragment d’ADN et d’ARN (composition, structure, séquence) avec les logiciels disponibles
Réaliser des schémas pour rendre compte des points communs et des différences entre les deux molécules
Employer
des techniques
d’observation
Utiliser
des techniques
bio ou géologiques
Utiliser
des modes de
représentation
Adopter
une démarche
explicative