L`importance du projet professionnel comme moteur de l

L’importance du projet professionnel comme
moteur de l’autonomie de la personne ayant
un trouble mental
Marie Ducharme, c.o. et conseillère
Gilles Ouellet, conseiller
Accueil et soutien aux étudiants en situation de handicap, UQAM
Colloque 2012: AQICESH, 8 juin

Saviez-vous qu’au Québec…
•On compte de 10 à 12 maladies neuropsychiatriques importantes qui affectent
12 % de la population.
•Une personne sur six souffre d’une forme de maladie mentale.
•170 000 personnes ont reçu un diagnostic de maladie mentale.
•La schizophrénie, la maladie bipolaire et la dépression affligent 2% de la
population, ce qui signifie 700 000 Canadiens, dont plus de 150 000 Québécois.
•Les troubles dépressifs ont augmenté de 36% au Canada entre 1995 et 2000. (La
Presse, 15 avril 2001)
•Environ 8% des adultes souffriront d’une dépression majeure dans leur vie.
(Rapport sur les maladies mentales au Canada, octobre 2002)
•De 1990 à 2020, l’impact des maladies mentales et des troubles neurologiques
augmentera de 40,5%. (un institut universitaire en santé mentale pour la région
de Québec et pour les régions de l’est du Québec, 2003)
•Les troubles anxieux touchent 5% de la population, causant un handicap léger à
grave.
•Les enfants de personnes atteintes de maladie mentale risquent de développer
un problème de santé mentale dans une proportion de 30% à 50%. (La
parentalité au quotidien, Catherine Vallée, Le partenaire, vol. 12, no. 1, automne
2004, p.10)

Objectifs de la conférence
•L’inclusion socioprofessionnelle permet à toute personne de développer
une identité, de se fixer un but, d’établir des relations, de développer des
ressources, somme toute de donner une signification à sa vie. Être affligé
d’un trouble mental est souvent associé à une stigmatisation et une
situation discriminante qui nuit à cette inclusion. Quels rôles pouvons-nous
jouer afin de réduire ces obstacles? Voici les questions qui seront abordées
dans cet atelier :
•Quels sont les défis rencontrés par les personnes ayant un problème de
santé mentale dans leur développement scolaire et professionnel ?
Comment joindre les capacités et les aspirations de ces personnes tout en
préservant leur estime de soi souvent ébranlée par leur situation médicale ?
Quelles sont les interventions facilitant la continuité de leur cheminement
scolaire et professionnel ? Toutes ces questions touchent l’importance du
projet professionnel comme moteur de l’autonomie de la personne ayant un
trouble mental.

Définissons la santé mentale
Selon l’Organisation mondiale de la santé (OMS) :
•Capable de s’adapter aux situations de la vie avec confiance
•Libérer des blessures anciennes
•Éprouver du plaisir dans ses relations interpersonnelles
•Être en mesure d’établir un équilibre entre tous les aspects de
la vie
•Quelque chose qui fluctue sur un continuum, comme la santé
physique

Et la maladie mentale
•Variété de troubles mentaux qui peuvent être diagnostiqués
•États de santé caractérisés par une altération de la pensée, de
l’humeur ou du comportement
•Accompagnée d’un dysfonctionnement ou d’une détresse,
voire les deux