Le Ecris Les

0-1
La lettre s
La lettre s se prononce de deux façons [s] ou [z] :
Elle se prononce [z] quand :
•
Elle est entre deux voyelles : ex : chose ; poser ; musée ; vase ;
déguiser
Elle se prononce [s] quand :
•
s au début d'un mot. ex: la soif ; sur ; sa ; soupe
•
s est entre une consonne et une voyelle : pensée ; monsieur ;
ensuite
•
s est suivi d’un autre s entre deux voyelles : assommé ; la
poussière
***
Les autres écritures du son [s] sont :
- t : solution
- ss entre deux voyelles. ex.: la poussière.
- sc : sciences
- c devant e,i,y. ex.: grâce, la racine, un cygne
-x : dix
- ç devant a, o, u. ex.: un reçu, le maçon, c'est agaçant
Pour entendre le son [s] entre deux voyelles, il faut
écrire ss : assis, tasse, assez, russe, aussitôt
Classe ces mots en deux colonnes[s] ; [z] :
Astuce, ruse, sauce, restaurant, liste, solfège, base, mystère,
sac, système, sosie
O–2
La lettre c
La lettre c peut se lire de différentes façons:
•Il se prononce [s] devant les lettres e, i, y :
ex :ce, félicitation, un cygne
***
•Il se prononce [ch] devant un h :
Ex: une chambre, une branche
***
•Il se prononce [k] devant les lettres a, o, u et toutes les autres
lettres :
Ex: un copain, un cadeau, une cuisine
Il faut mettre une cédille au c pour le faire siffler
devant les lettres a, o, u (il prononce [s]) :
Ex: français, glaçon…
Trouve les mots dans lesquels c se prononce [k]:
Col, broc, direct, cloporte, chavirer, parc, carte, bicyclette,
recevoir, anchois
O–
3
La lettre g
La lettre g se prononce de deux façons [g] ou [ʒ]:
-Elle se prononce [g] devant a, o, u et devant une consonne :
ex : gâteau, gobelet, figure
Pour qu’elle se prononce [ʒ] devant a et o, il faut mettre une e :
ex : George, plongeon, elles mangeaient
Devant un e, i ou y, la lettre g se lit [ʒ],
Ex: george fait de la gymnastique en gilet
Devant toutes les autres lettres, elle se lit [g]
-Elle se prononce [ʒ] devant e, i et y :
ex : géographie, gitan, gymnastique
Pour qu’elle se prononce [g] devant e et i, il faut mettre une u :
ex : guitare, guenon, déguisé
Classe ces mots en deux groupes :
Pigeon, guitare, figue, mangeait, figure, gymnastique, gorille,
gigot, galette, géant, photographie
0-4
m devant
m, b, p
La lettre n devient m quand elle est suivie d'un m, d'un b ou d'un p.
Exemples :
m : emmener, immangeable,
b : la jambe, timbre, combinaison
p : un pompier, septembre, empire, impossible, composer
Sauf : bonbon, bonbonnière, néanmoins
***
Complète
O–5
Le
Les
Ecris
Les sons
particuliers
0-6
est / et
et est une conjonction de coordination qui permet de relier deux
parties d’une phrase. Il chante et il danse.
Et peut-être remplacé par « et puis »
Ex : il chante et il danse. Il chante et puis il danse.
***
est est la forme conjuguée du verbe être (3ème personne du singulier
du présent de l’indicatif) qui peut être remplacé par une autre forme
conjuguée de ce verbe (était, sera…).
« est » peut être remplacé par « était »
Ex : Bob est (était) un grand artiste.
Complète avec et ou est :
La rue principale du vieux quartier ……….étroite ……tortueuse.
Il mangea du pain ……..du beurre. La montagne ………couverte
d’arbres ……de buissons. L’électricité …….coupée, le
réfrigérateur…..le congélateur se sont arrêtés.
O-7
à/a
Le mot a est une forme conjuguée du verbe avoir; c’est la 3ème
personne du singulier du présent de l’indicatif.
Il a faim. Elle a de la chance.
On peut remplacer a par avait
Il a faim
Il avait faim
Si on ne peut pas remplacer par avait, il faut mettre à
Il va avait l’école
il va à l ’école
Le mot à est une proposition. Il s’écrit toujours de la même
façon ; c’est un mot invariable.
Le magasin ferme à 19h. Au revoir, à demain.
Choisit entre a et à :
1)
d’ici on a/à une vue magnifique
2) Le soleil disparaît a/à l’horizon
3) Matéo à/a l’air fatigué
4) J’ai écrit à/a tout le monde
5) Elle à/a beaucoup de chance
0–8
on/ont/on n’
On est un pronom sujet. ou par un nom sujet (l’homme…). Après on, le
verbe est à la 3ème personne du singulier :
On peut-être remplacé par il ou elle
Ex : on (elle) félicite.
***
Ont est une forme conjuguée du verbe avoir (3ème personne du
pluriel du présent de l’indicatif).
« ont » peut-être remplacé par « avaient »
Ex : Après ont, il y a souvent un participe passé : Ceux qui ont
(avaient) réussi.
Complète par on ou ont :
….a du plaisir à bavarder avec ceux qui ……..les mêmes goûts
que nous. Les volets ….claqué et les vitres ……..volé en éclats.
Complète par m’ont ou mon :
Les voisins ………..rapporté ………outillage.
Mes parents …………reproché………..manque d’attention. Mamie
et papi …………offert un beau livre pour …………anniversaire.
O-9
Son / sont
Sont est une forme conjuguée du verbe être. C’est la 3ème
personne du pluriel du présent de l’indicatif.
Si on peut le remplacer par étaient, on écrit sont
Les enfants étaient contents. Les enfants sont
contents.
Si on ne peut pas on écrit son:
Il a perdu était crayon. Il a perdu son crayon.
Son est un déterminant possessif. Il indique à qui appartient une
chose ou une personne. Il est suivi d’un nom.
Max cherche son bonnet et son maillot de bain.
Recopie et complète avec le mot qui convient:
• il tourne (son/sont) dernier film
•Ses affaires (son/sont)-elles-prêtes?
•Viviane et Yann (son/sont) en Italie.
•Prends (son/sont) ballon!
•(son/sont) vélo a fait forte impression
0 - 10
Ou - Où
Ou (sans accent) marque un choix entre deux choses, deux personnes
ou deux animaux :
On peut remplacer « ou » par « ou bien »
Ex :
Un tambour ou (ou bien) une trompette.
Une fille ou (ou bien) un garçon.
***
Où (avec accent grave sur le u) exprime une idée de lieu :
On peut remplacer « où » par « à quel endroit »
Ex : Où va-t-il ? Veut dire : A quel endroit va-t-il ?
Complète par ou ou bien par où :
Tu préfères les chats …….les chiens ?
……. Souhaites-tu aller ?
Je devine ………..tu es caché.
Je viendrai lundi…….mardi.
O - 11
Le
Les
Ecris
Mes / mais
O - 12
Le
Les
Ecris
Ce/se ;
ces/ses;
c’était/s’était…
0 - 13
Les accents
Les voyelles ont parfois un accent. Il existe plusieurs sortes
d’accents:
-l’accent aigu qui se trouve sur les –e
-l’accent grave que l’on trouve sur les –e, -i, -a
-L’accent circonflexe qui se trouve sur toutes les voyelles sauf le y
***
Pour savoir si l’on met un accent aigu ou grave sur un e il faut regarder
la syllabe qui suit l’accent :
-Si on entend e dans la syllabe on met un accent grave : poète, chèvre
-Sinon on met un accent aigu : hérisson, lézard…
Classe les mots ci-dessous en 2 colonnes:
Vipère ; éléphant ; écureuil ; chèvre ; élan ; araignée ; lièvre ;
hérisson ; lézard ; chimpanzé ; panthère
O - 14
Le
Les
Ecris
Le féminin
O–
15
Le pluriel
des noms
Le pluriel des noms se forme le plus souvent en ajoutant un –s à la fin
du mot :
Ex: les chats, les chiens, les enfants, les hommes
***
Les mots qui terminent en –ou, -eu, au, prennent un –x au pluriel :
Ex: des poux, des cheveux, des bateaux …
***
D’autres ne changent pas au pluriel :
Ex : un prix / des prix, un avis / des avis , le bois / les bois, le gaz /
les gaz, le nez/les nez
… ils prennent déjà un –s, un –x ou un –z au singulier
***
Les mots qui se terminent en –al et font leur pluriel en –aux :
Un signal : des signaux un métal : des métaux
sauf : les bals, les carnavals, les festivals, les régals, les chacals.
Les cas particuliers :
Un travail : des travaux, un vitrail :des vitraux.
Ecris ces noms au pluriel :
Une souris, un canal, un travail, une table, un balai, un valet, un
repas, un gaz, un pied, un nez.
0 – 16
Les mots
invariables
Certains mots s’écrivent toujours de la même façon : ce
sont des mots invariables : ils ne changent jamais
d’orthographe;
Ex: mais, où, est, donc, or , ni, car, à, de, par, pour, en,
avec, alors, beaucoup, trop, si, justement, longuement,
hier, aujourd’hui, demain, aussitôt, quand, où, ici, là,
dessus, dessous, sur, dans, dedans, dehors, chez …
Les noms propres sont invariables :
Ex : Paul, Marseille, France…
Entoure les mots invariables :
•Demain, il fera jour
•Etre malin comme un singe
•Prendre ses jambes à son cou
•Faire beaucoup de bruit pour rien
•Avec des « si » on mettrait paris en bouteille
O - 17
Le
Les
Ecris
Infinitif ou
participe passé
O - 18
Le
Les
Ecris
La – l’a –
l’as - là