•Comprendre la logique de fonctionnement du
trouble dans son contexte
•Utiliser le dialogue stratégique pour faire émerger
les tentatives de solutions dysfonctionnelles
•Questionner le patient sur son contexte
•Repérer les interactions (de soi à soi, de soi aux
autres, de soi au monde) qui maintiennent le
problème
•Bloquer les tentatives de solutions
dysfonctionnelles du patient et de son entourage
•Elargir le « champ des possibles du patient »
(métaphores, citations, tâches)