Comment est-ce qu`on peut utiliser les ressources

Comment est-ce
qu’on peut utiliser
les ressources
authentiques dans la
classe de FLS?
Il y a beaucoup de possibilités….
 Les publicités du magasin (Sears, The Bay,
Zellers, etc.)
 Les publicités du supermarché
 Les journaux (L’express, Le métropolitain)
 Les programmes de télévision (TV5)
 Les programmes de film (TFO, Cinéfranco)
 Les publicités télévisés (Youtube)
 Les courts m étrages (www.onf.ca,
www.tv5.org)
 Audacity
Pourquoi utiliser ces ressources?
les élèves peuvent les toucher/découper/coller
il n’y a pas beaucoup de texte (et plus d’images)
c’est différent
les élèves sont exposés à différents types de textes
c’est gratuit
Si
• ils
• ils
• ils
les élèves aiment ce qu’ils font:
seront plus engagés
auront de meilleures notes
auront une attitude positive envers le français
Les publicités du magasin
Avec les publicités du magasin, on peut…
 décrire les vêtements, les couleurs, les motifs, les étoffes et
les tissus, les parties du corps, l’apparence physique,
l’orientation
 mettre les flèches et compléter l’image
 faire une devinette (Qui suis-je?)
 faire un jeu du rôle (Vous allez à un pique-nique/à un
concert du rock/à une fête…qu’est-ce que vous allez porter
pour cette occasion?)
 pratiquer les nombres (les prix)
 faire une affiche avec un personnage dans la publicité
(imaginer leur vie: nom, âge, profession, caractéristiques, ce
qu’il aime faire, loisirs...)
 couper et classer/catégoriser les images (par la couleur, le
motif…)
Les publicités du
supermarché
Avec les publicités du supermarché,
on peut …
 créer un menu/un repas
 découper et catégoriser les aliments
(fruits et légumes, viandes, produits
laitiers…)
 “acheter” des aliments (chaque élève a
$10 et doit acheter les aliments pour un
repas équilibré)
 faire une devinette
Les journaux
Avec les journaux, on peut…
• identifier les parties différentes d’un journal
• trouver l’information spécifique (le nom d’un chroniqueur, les
petit annonces, la date, les noms/verbes/adjectifs, les
synonymes et antonymes, le nom d’un pays, le nom d’un
politicien, un avis, un mot-ami…)
• regarder une photo et donner 5-10 pièces d'information basée
sur cette photo
• remplisser les blancs dans un article avec les mots qui
manquent (mettre ces mots au bas de la page).
• couper les paragraphes d'un article et mettre les dans le bon
ordre.
• créer une petite annonce
• couper les mots et faire des nouvelles phrases
Les programmes de télévision
Avec les programmes de télévision, on peut…
• expliquer un titre (intrigue, genre)
• pratiquer les nombres, les horaires, les
jours de la semaine
• créer une publicité pour une émission
• repérer les verbes et les décrire (temps,
infinitif, impératif…)
• faire une recommandation (J’aime les
sports. Quelle émission recommandezvous?)
Les programmes de film
Avec des programmes du film, on peut…
• pratiquer les horaires, la durée
• lire les synopsis et choisir le film que vous
aimez le plus
• identifier les genres différents du film
• regarder les images et décrire l’intrigue, puis
comparer votre version avec le vrai scénario
• trouver des mots spécifiques
Les publicités télévisés
On peut faire beaucoup des choses avec une
publicité télévisée, mais c’est dépend sur la pub
Voici quelques exemples (de Youtube):
 “pub iphone en français” - on peut identifier les
applications qui sont mentionnées
 “Adidas-impossible is nothing” - les athlètes
racontent les défis qu’ils ont surmonté
 “Watering Can-Mercedes” - deviner le produit,
faire un “story board” avec la dialogue
Autres activités:
 choisir des adjectifs qui décrire le produit,
identifier les mots que vous connaissez, faire une
bande dessiné…
Les courts métrages
www.onf.ca
Exemples des films pour les enfants:
Des lumières pour Gita (7min 34s)
Christopher change de nom (6min 34s)
Le chandail (10min 21s)
La fille qui détestait des livres (7min 21s)
Ma grand-mère repassait les chemises du roi (10min 21s)
Les dingues (7min 47s)
Canada vignettes: coureurs des bois (1 min)
Félix Leclerc chante Cadet Rouselle (5min 31s)
Les courts métrages - activités
regardez le début et devinez ce qui va arriver
faire des questions (vrai/faux)
classer les événements dans l’ordre
chronologique
compléter l’histoire
Identifier le personnage, le décor, la
problème…
créez
Audacity
une émission de radio - les élèves peuvent
enregistrer leur voix (la météo, un poème/une
histoire, une publicité, l’introduction pour une
chanson, les nouvelles, une critique…)
Puis ils peuvent modifier l’enregistrement- “fade in”
et “fade out”, ajouter la musique, éliminer les
pauses…
C’est un bonne façon de vérifier la prononciation.
L’enseignant peut enregistrer les instructions pour
une activité, un exercice d’écoute…
La fin