2bis - Mise en oeuvre récit Alésia format Microsoft

Propositions pour une pédagogie
différenciée autour du récit en histoire en
classe de 6ème
Stéphane Moreau
Collège Louis Pasteur, Brunoy

PLAN
I. Rappel du programme
II. Mise en œuvre
Tous les élèves travaillent le récit dans sa globalité avec les
mêmes documents, mais une aide différenciée est apportée en
fonction des compétences de chacun.

I. Rappel du programme
Capacités et méthodes
CAPACITES :
Connaître et utiliser les repères suivants :
- La fondation de Rome au VIIIe siècle av. J.-C.
- Jules César et Vercingétorix : Alésia, 52 av. J.-C.
-Rome, l’Italie, la Gaule, sur une carte du bassin méditerranéen au Ier siècle av J.-C.
Raconter :
- La fondation légendaire de Rome
-Le siège d’Alésia
Raconter et expliquer la carrière de César
Décrire :
-La journée d’un citoyen romain un jour d’élections ou le Forum à la fin de la République

Rappel du programme
III- ROME
( environ 25% du temps consacré à l’histoire)Thème 1 - DES ORIGINES A LA FIN DE LA REPUBLIQUE : FONDATION,
ORGANISATION POLITIQUE, CONQUETES
CONNAISSANCES
Du mythe à l’histoire : l’Enéide et la légende de Romulus et Remus sont mises en relation avec les découvertes archéologiques (IXe-
VIIIe siècle)
La République romaine est un régime oligarchique dans lequel les citoyens ne sont pas à égalité de droits.
L’enchaînement des conquêtes aboutit à la formation d’un vaste empire et à l’afflux d’esclaves. Cette expansion rompt l’équilibre
social et politique, provoque des guerres civiles et la fin de la République.
DEMARCHES
L’étude est conduite à partir d’extraits de textes sur la fondation de Rome (l’Enéide de Virgile, l’Histoire romaine de Tite-Live…)
Au choix : une journée d’élection à Rome, une promenade à travers les lieux de la vie politique…
L’étude s’appuie sur l’exemple de la conquête de la Gaule par César.

Fiche Eduscol
III - Rome
Rappel : les deux thèmes de la troisième partie du programme occupent environ 25% du temps annuel consacré à
l’histoire
Thème 1 - Des origines à la fin de la république : fondation, organisation politique, conquêtes
I. PROBLÉMATIQUES
Si Rome est une cité, à l’instar d’Athènes, force est de constater qu’elle en diffère profondément dans
ses fondements politiques et sociaux et dans ses évolutions institutionnelles et territoriales. La culture
politique romaine repose sur une inégalité de fait entre les citoyens pauvres de la plèbe, « clients » des
plus riches, les patriciens, qui détiennent le pouvoir dans un système oligarchique. Les conquêtes,
toujours plus lointaines dissocient le pouvoir politique (confié au consul) et le pouvoir militaire
(proconsulat) au profit de ce dernier. Le général en chef disposant des légions et du butin remet en
cause l’organisation du pouvoir et les institutions républicaines provoquant les multiples crises du Ier
siècle av. J.-C. En accordant progressivement la citoyenneté au-delà du Latium, la Rome républicaine
construit progressivement un empire territorial que le principat complétera sur le plan politique.