De la difficulté scolaire au handicap

De la difficulté scolaire au
handicap
Enseignants
référents pour la
scolarisation
des élèves en
situation de
handicap
Céline
LAFON
Jacques
MENJOZ
Christophe
SILVESTRE

L’élève en difficulté
Difficulté scolaire légère et moyenne
Difficulté scolaire importante
Difficulté relevant du handicap
A l’école, vous pouvez être confrontés à un élève ayant
une difficulté.
Celle-ci peut être de trois ordres :

Difficulté scolaire légère ou
moyenne
Public
Elève qui éprouve des difficultés d’apprentissage sur certains
points et à certains moments, avec besoin d’aide
personnalisée au sein de la classe
Solutions possibles
Différenciation, individualisation de l’enseignement sur les
points posant problèmes
PPRE (Projet Personnalisé de Réussite Educative)
Aide personnalisée
Intervention du RASED

Difficulté scolaire importante
Public
Elève sans déficience intellectuelle
dont la grande difficulté scolaire, dans
certains domaines, demande une
adaptation de l’enseignement.

Difficulté scolaire importante
Solutions possibles de 3 à 12 ans
PPRE (Projet Personnalisé de Réussite Educative) et / ou projet
dans le cadre de la classe, du cycle, voire de l’école.
Aide personnalisée
Aides extérieures (Orthophonie, CMP, CAMSP…)
Intervention du RASED
Solutions possibles à partir de 12 ans
SEGPA (Section d’Enseignement Général et Professionnel Adapté)
EREA (Etablissement Régional d’Enseignement Adapté),
Etablissement spécifique avec internat éducatif