Aucun titre de diapositive - Club Alpin Francais de Montbrison
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Unité de formation commune aux activités volet Environnement I. Le milieu montagnard A. Un milieu fragile 1. Formation des montagnes 2. Les roches 3. Erosion et transport des matériaux 4. Climat, milieux, êtres vivants 5. L’homme en montagne B. Un milieu à protéger 1. Le rôle de la FFCAM 2. La protection des sites naturels en France II. Nos activités dans le milieu, impact des pratiques A. Un comportement responsable B. Quelques exemples d’application pour nos activités C. La faune, la flore et nous I. Le milieu montagnard A. Un milieu fragile 1. Formation des montagnes Ph. : Les fiz, ph. N. Pert I.A.1 La structure de la Terre en coupe : 1- Noyau, composé de fer et de nickel, solide, ~5 000°C 2- Noyau externe, composé de fer, nickel, silicium, soufre et oxygène, liquide, de 3 500°C à 2 850°C. C'est le noyau liquide qui crée autour du noyau solide grâce à la rotation de la Terre le champ géomagnétique. 3- Manteau inférieur, composé de silicates et d'oxydes de fer et de magnésium, solide, de 2 800°C à 1 700°C. 4- Manteau supérieur, composé de silicates ferromagnésiens et de minéraux alumineux, solide, ~1 000°C. 5- Croûte terrestre, composée de granite et de granodiorite pour la partie continentale et de basalte pour la partie océanique. I.A.1 Source : http://13millennium.com/encyclo/frencyp2.htm Il y en a 12 : Les plaques tectoniques en mouvement à la surface de la Terre Par ordre de taille + -------------------------------------------------------------------------> Pacifique, Eurasie, Afrique, Antarctique, Inde-Australie, Amérique du Nord, Amérique du sud, Nazca, Philippines, Arabie, Coco, Caraïbes En bleu : les failles Faille de San Andreas, Californie > Ce sont des zones d’activité sismique très forte I.A.1. Evolution de la surface de la Terre I.A.1. Source : http://pubs.usgs.gov/publications/text/historical.html Ph. G. Ericksen, USGS Source : http://pubs.usgs.gov/publications/text/Nazca.html Pachapaqui – Pérou Convergence entre la plaque de Nazca + la plaque Sud Américaine = Les Andes La collision entre les deux plaques a surélevé plusieurs strates de calcaires jusqu’à former ces pics I.A.1. Convergence continent-continent = collision = formation de relief Convergence océanique-océanique = subduction = destruction de la surface lithosphérique I.A.1. 2. Les roches Roches sédimentaires, quelques exemples : Calcaire Calcite* > principal composant du calcaire I.A.2. Grès Aragonite* > une des formes de calcite *Minéral Roches magmatiques ou éruptives, quelques exemples : Obsidienne Mica I.A.2. Basalte Péridotite > minéral Roches Schiste Gneiss I.A.2. métamorphiques, quelques exemples : Marbre Serpentine 3. Erosion et transport des matériaux Ph. : Miroir de l’Ossau- A. Guillet Ces formes sont la résultante de diverses actions : gel / gélifraction vent / érosion éolienne des précipitations (pluie, neige…) Erosion Formation des sols I.A.3. Un paysage résulte de 3 facteurs : la nature des roches la tectonique qui a soulevé et modelé ces roches l’érosion qui les a débarrassées I.A.3. Zone d’accumulation _______________ Ligne d’équilibre glaciaire Zone d’ablation Ph. Ed. Gyger Glacier de Valsorey vers 1935 I.A.3. Action de l’homme sur le milieu Ph. : M. Bos Défrichement, aménagement, élevage extensif, activités mal maîtrisées Erosion I.A.3. 4. Climat, milieux, êtres vivants Climat Milieu INTERAGISSENT LES UNS AVEC LES AUTRES Etres vivants I.A.4 Etagement de la végétation en fonction de l’altitude (en zone tempérée) I.A.4 Etagement de la végétation Etage nival Etage Alpin Zone de combat Etage subalpin Etage collinéen/montagnard Quelques exemples de la flore à l’étage collinéen / montagnard Ph. :www.tela-botanica.org A Ph. :www.tela-botanica.org C D A. Fougères B. Châtaignier C. Epicéa D. Pin E. Chêne vert Ph. :www.tela-botanica.org I.A.4 E B Quelques exemples de la flore à l’étage subalpin Ph. :www.tela-botanica.org A Ph. :www.tela-botanica.org B C Ph. : Thierry Deslandes D A. Epicéa B. Mélèze C. Sorbier D. Scabieuse E. Lys Martagon Ph. : Thierry Deslandes I.A.4 E Quelques exemples de flore de l’étage alpin A C Ph. : Thierry Deslandes B Ph. : Thierry Deslandes D A. Fétuque B. Raiponce C. Campanule D. Joubarbe Ph. : Thierry Deslandes I.A.4 E E. Potentille Ph. : Thierry Deslandes Quelques exemples de la flore à l’étage nival C’est le royaume du lichen qui est une symbiose entre l’algue et le champignon Symbiose = Association intime et durable entre deux organismes d’espèces différentes I.A.4 V. L’homme en montagne Quelques activités humaines en montagne adaptées au milieu : Pastoralisme I.A.5 Agriculture de montagne (terrasses) D’autres, plus problématiques… < Retenues collinaires pour l’alimentation des canons à neige Ph. : Vincent Neirinck Transport routier international > Ph. : Vincent Neirinck Ph. : Vincent Neirinck I.A.5 < Utilisation des véhicules à moteur à des fins de loisirs dans les espaces naturels B. Un milieu à protéger I.B.1 la Charte Montagne (résumé) 1. La montagne constitue une richesse naturelle et rare, qu’il convient de protéger. 2. Conservons-lui son statut d’espace de liberté : ce milieu est fragile, ne laissons pas toutes sortes d’aménagements touristiques le dégrader, ne transformons pas la montagne en parc d’attractions artificiel. 3. Respectons aussi le cadre de vie des populations enracinées depuis longtemps et des nouveaux habitants qui ont choisi de s’y investir. 4. Ayons une vision à long terme et conservons pour les générations futures des sites capables de cristalliser les rêves et les émerveillements des hommes. Un développement non maîtrisé met la montagne en danger. 5. Respecter le milieu, c’est aussi protéger la culture et l’architecture traditionnelle. 6. L’environnement montagnard est particulièrement sensible aux pollutions. Seul le transfert sur rail du transport trans-massifs de marchandises évitera la transformation des vallées en couloirs pour poids lourds. 7. En-dehors des voies ouvertes à la circulation, aucun véhicule à moteur n’a sa place dans les espaces naturels. 8. Le refuge favorise l’accès à la montagne, la maîtrise de sa fréquentation et de son impact sur le milieu naturel. Ce n’est pas un hôtel. 9. La haute montagne doit rester un terrain d’aventures où les pratiques sportives s’appuient sur la formation à l’autonomie responsable et non sur un suréquipement systématique. 10. Protéger le milieu montagnard, c’est aussi respecter le principe de la liberté d’accès aux montagnes de manière responsable. Le texte complet est disponible sur le site de la Fédération (www.ffcam.fr), auprès de votre club ou dans le dossier documentaire du CD de support. Le rôle de la FFCAM en matière d’environnement Informer Financer Promouvoir Sensibiliser CNPM Projeter Echanger Collaborer I.B.1 Soutenir Valoriser … Ph. : Bernard Genand Soutenir et financer des sorties éducatives, des actions, des expositions Sensibiliser… Ph. : Hervé Kalck Ph. : Michelle Poncet grâce aux contrats d’objectifs … Ph. : Vincent Neirinck Echanger, collaborer avec d’autres associations … I.B.1 Ph. : Michelle Poncet Eduquer … La protection des sites naturels en France Différents outils pour un même enjeu : protéger Les Parcs Nationaux Les Parcs Naturels Régionaux Les réserves naturelles Les arrêtés de biotope et les ZNIEFF Réserve naturelle des Aiguilles Rouges Ph. : Hervé Kalck Les sites classés Les sites Natura 2000 I.B.2 Quelques sites classés < Cirque de Gavarnie Mont Saint-Michel > < Mont Aiguille I.B.2 Calanques > Les Parcs Nationaux 1500 dans le monde, 200 en Europe et seulement 7 en France … < Les Ecrins (1973) © PN Ecrins Le Mercantour (1979) > © PN Mercantour < La Guadeloupe (1989) © PN Guadeloupe I.B.2 < La Vanoise (1963) © PN Vanoise Les Pyrénées (1967) > © PN Pyrénées < Port-Cros (1963) © PN Port-Cros Les Cévennes (1970) > I.B.2 © PN Cévennes Les parcs naturels régionaux : il en existe 44 < PNR du vercors PNR des grands Causses > < PNR du Verdon PNR de Chartreuse > I.B.2 Ph. : Anne.Marie Reboulet Source : www.reserves-naturelles.org Les réserves naturelles : nationales ou régionales il en existe 320 RN d’Ossau > < RN des Gorges de l’Ardèche RN du Néouvielle > I.B.2 II. Nos activités dans le milieu A. Un comportement responsable Vis-à-vis des populations permanentes : savoir-vivre et respect Ph. : Hélène Denis II.A.1 Une “excursion” en montagne est en fait une “incursion”dans un milieu Ph. : Hélène Denis II.A.2 Conflit d’usage : un exemple type sur les chemins de randonnée II.A.3 Etre les hôtes de la nature : Privilégier l’accès par les transports collectifs Utiliser les ressources locales Respecter les usages Rapporter TOUS les détritus Respecter les interdictions Ph. : Hélène Denis II.A.4 B. Quelques exemples d’application à nos différentes activités Ph. : Hélène Denis II.B.1 Sous la neige, la vie … Ph. : Hélène Denis II.B.1 C. La faune, la flore et nous Quelques représentants de la faune montagnarde : < Bartavelle Ph.: Martial Bos Tétras-Lyre > Ph.: Martial Bos < Lagopède Ph.: Martial Bos Lièvre variable > Ph.: Martial Bos II.C B. A. A. Grand Duc B. Tétras-lyre C. Lièvre blanc C. II.C Aquarelles : Martial Bos Les thèmes abordés dans ce volet de l’UFCA ont éveillé votre curiosité ou votre intérêt et vous souhaitez approfondir vos connaissances ? Une bibliographie et une liste de sites internet sont disponibles sur demande auprès de votre formateur Conception et réalisation du CD : Stéphanie Sigda, [email protected]
