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J.C. Verhaeghe
L'étude des migrations
un bon prétexte
pour discuter d'évolution et d'écologie

ECOLE
MONDE
SOCIETE
ECOLE
MONDE
SOCIETE
ECOLE
MONDE
SOCIETE
EXPLORATION
CRITIQUE
DROGUE
VIOLENCE

Vue empiriste
Vue constructiviste
Préconception des
élèves
non prises en compte
point de départ de la
démarche
Observation
point de départ de la
démarche
confrontée aux
préconceptions.
Hypothèse
Elle découle des observations
Elle a de multiples sources,
notamment l’abduction
Modèle
Il est unique et immédiat
puisqu’il découle des faits
Il est une représentation d’un
phénomène qui en rend
compte dans une série de
situations.
Vision de la démarche
scientifique
absolue et rigoureuse, suivant
un schéma immuable
à la fois personnelle et
collective, intégrant le
contexte
Vision de la science
Absolue et rigoureuse, elle est
un décodage du monde (des
objets à connaître)
Relative, personnelle. Elle
est une représentation
négociée du monde

Le récit OHERIC
_______________________
Observation
Hypothèse
Expérimentation
Résultats
Interprétation
Conclusion
Le récit
CONSTRUCTIVISTE
_______________________
Présupposés
Hypothèses
Test expérimentaux ou
théoriques
Résultats
Etonnement, doutes
Nouveau modèle

SOCLES DE COMPETENCES
Compétences générales
Rencontrer et appréhender une réalité complexe
Faire émerger une énigme à résoudre
Identifier des indices et dégager des pistes de recherche propres à la situation
Confronter les pistes perçues, préciser des critères de sélection des pistes et sélectionner selon ces critères
Récolter des informations par la recherche documentaire et la consultation de personnes ressources
Rassembler et organiser des informations sous une forme qui favorise la compréhension et la communication
S’interroger à propos des résultats d’une recherche, élaborer une synthèse et construire de nouvelles connaissances.