chail-transport-maritime

Chail Hicham
Les transports maritimes

La construction du chapitre

Ce que disent les programmes officiels
Une activité basée sur
le trajet d’un porte-
conteneurs « Le
Nabucco »
Une mise en
perspective à partir
d’un planisphère des
échanges mondiaux
Ce que disent les programmes officiels
Les
prérequis
nécessaires
à ce thème
Une étude de cas
centrée sur le conteneur
et la CMA-CGM

Une activité TICE basée
sur le trajet d’un porte-
conteneurs « Le
Nabucco »
2/3 du temps de l’étude de cas
Une mise en perspective à partir d’un planisphère
des échanges mondiaux
1/4 du temps consacré au chapitre
Déroulement du chapitre
Une étude de cas
centrée sur le conteneur
et la CMA-CGM
3/4 du temps consacré
au chapitre
Un document
d’accroche interactif
1/3 du temps de l’étude de cas
-Le professeur anime le cours dialogué
-Les élèves complètent un document de
travail composé du document d’accroche
et d’une carte d’identité d’un conteneur
et du porte-conteneur.
-Le professeur aide les élèves dans leur
progression et anime la construction
d’une carte de synthèse pour cette
étude.
-Les élèves répondent à un questionnaire
àl’aide d’un parcours sur un globe
virtuel en salle informatique (Google
Maps ou Google Earth)
-Le professeur anime une reprise à
partir de documents.
-Les élèves construisent un schéma
final.

Le document d’accroche