Presentazione di PowerPoint

Pierre Bourdieu,
L’école conservatrice,
1966
Joëlle Codina, Verena Muheim, Arnaud Gariépy

•Introduction
•Regard historique
•Bourdieu
•petite biographie
•structuralisme constructiviste
•explication de sa théorie
•l’ethos
•l’habitus
•Durkheim
•culturalisme
•explication de sa théorie
•Discussion

-L’école sous tutelle de l’Eglise (= avant 1789)
Exemple : La scolastique
-L’école devient la responsabilité de l’Etat (= de 1789 à
nos jours)
Exemple : « Le projet » de Condorcet (1792) → "les
instituteurs"
La Révolution donne lieu à toutes sortes d’établissements
d’enseignement, le but est de répandre l’instruction dans
toutes les classes de la société.
Regard historique : tradition de réforme de
1789 à 1966

- 1806 : Fondation de l’université impériale.
But : formation de cadres, d’une élite compétente
Nouvelle expression : le corps enseignant (est vu comme un groupe
distinct)
- 1833 : Création du "Primaire supérieur" pour l’élite du peuple
Dualité du système scolaire : une école pour le peuple, gratuite
seulement en 1880 (Jules Ferry) VS une école élitiste et payante

1852 : La bifurcation de Fortoul
Cause : l’économie réclame plus d’élites industrielles et
commerciales que le lycée classique ne forme pas.
Lycée à 2 voies : -une voie classique
-une voie moderne (suppression du latin, +de sciences …)
Refus du corps professoral car cela rompt avec la tradition.
- 1880 : l’unification de l’enseignement primaire : un problème
central
Venant du milieu universitaire laïque, une nouvelle nécessité prend
forme. Il faut supprimer la distinction entre enseignement primaire
supérieur et inférieur.
- 1902-1905 : La grande réforme
Création de 4 filières ABCD