Volcanisme et séisme

Volcanisme et séisme
(les risques pour les
sociétés humaines)
Introduction
SCIENCES EXPÉRIMENTALES ET
TECHNOLOGIE
Le ciel et la Terre
Le mouvement de la Terre (et des planètes)
autour du Soleil, la rotation de la Terre sur
elle-même ; la durée du jour et son
changement au cours des saisons.
Le mouvement de la Lune autour de la
Terre.
Lumières et ombres.
Volcans et séismes, les risques pour les
sociétés humaines.
La matière
L’eau : une ressource
- états et changements d’état ;
- le trajet de l’eau dans la nature ;
- le maintien de sa qualité pour ses
utilisations.
L’air et les pollutions de l’air.
Mélanges et solutions.
Les déchets : réduire, réutiliser, recycler.
L’énergie
Exemples simples de sources d’énergies
(fossiles ou renouvelables).
A. Risque majeur
Définir le Risque Majeur
Le risque majeur est un accident d’une gravité élevée
mais d’une probabilité d’occurrence très faible.
>> Plusieurs types de risques majeurs
risques
naturels
risques
technologiques
transport de
marchandises
dangereuses
Définir le Risque Majeur
ALEA : évènement
potentiellement
dangereux
ENJEUX : domaine menacés
par l’aléa
VULNERABILITE : niveau
de conséquences
RISQUE : confrontation
d’un aléa avec des enjeux
Définir le Risque Majeur
L’aléa sismique
RISQUE = ALEA X VULNERABILITE X ENJEUX
La vulnérabilité des enjeux
B. L’activité interne du
globe
I. Les séismes
I.1. Les effets d’un séisme à la surface de la
Terre
Un séisme se manifeste par des vibrations du sol et des déformations des
paysages. Les séismes provoquent des dégâts matériels et humains.
I.2. Où et quand y a-t-il des séismes ?
Question n°1: Combien de séismes (dans le monde) ?
Réponse : ça dépend !
Les petits (magnitude entre 4 et 5) :
1 par heure
Les moyens (magnitude entre 5 et 6) : 1-2 par jour
Les gros (magnitude entre 7 et 8) :
1 par mois
Les très gros (magnitude entre 8 et 9) : 1 par an
Les énormes (magnitude > 9) : 1 tous les 10 ans
Question n°2: où sont-ils ?
Réponse : pas n’importe où !
Les séismes sont répartis dans des zones précises géologiquement
actives. En dehors de ces zones, le reste de la surface de la terre est
constitué de zones stables appelés plaques lithosphériques
Pb : Quelle est l'origine d'un séisme ?
I.3. L’origine des séismes
Au niveau des tremblements de terre, on constate l’existence de failles
(fractures dans une roche séparant deux blocs rocheux).
Contraintes s’exerçant sur les roches en profondeur
Cl : Au niveau d’une faille, des contraintes (ou forces) s’exercent entre les deux
blocs rocheux. Au-delà d’un certain seuil, les roches cassent ce qui entraîne
la libération brutale d’énergie et le déplacement des deux blocs. Le point de
départ de cette rupture en profondeur est le foyer du séisme.
Cl : Au niveau du foyer (en profondeur), naissent les vibrations appelées ondes
sismiques. Ces ondes se déplacent dans toutes les directions et sont
responsables des dégâts observés. Le lieu où l’intensité du séisme est la
plus forte est situé à la verticale du foyer et s’appelle l’épicentre du séisme.
sismographe
Masse inerte
Stylet
Cylindre
sismogramme
Cl 1 : Les vibrations ressenties lors d’un séisme peuvent être
enregistrées par des sismographes. L’enregistrement obtenu est appelé
sismogramme. Les sismogrammes permettent de situer avec précision
l'épicentre du séisme.
Pb 2 : Comment évaluer l’importance des séismes?
on peut évaluer l’importance des vibrations
on peut évaluer l’importance des dégâts causés
Cl 2 : On peut évaluer l’importance d’un séisme de deux manières :
- On mesure l’intensité c’est-à-dire les effets du séisme visibles en
surface : on utilise en général l’échelle MSK ou Mercalli
(http://fr.wikipedia.org/wiki/Échelle_Medvedev-Sponheuer-Karnik
;
http://fr.wikipedia.org/wiki/Échelle_de_Mercalli)
- On mesure la magnitude qui est la quantité d’énergie libérée par le
séisme : on utilise en général l’échelle de richter. (La magnitude se
calcule à partir des différents types d'ondes sismiques en tenant
compte de paramètres comme la distance à l'épicentre, la
profondeur du foyer, la fréquence du signal, le type de sismographe
utilisé, etc.
La magnitude n'est pas une échelle mais une fonction
logarithmique. En raison de ce caractère logarithmique, lorsque la
magnitude change d'une unité, l'amplitude du mouvement ou
l'énergie libérée par le séisme varient d'un facteur 10. Ainsi, un
séisme de magnitude 7 sera dix fois plus fort qu'un évènement de
magnitude 6, cent fois plus fort qu'un de magnitude 5…)
I.6. Séismes et risques pour les sociétés humaines
Pourquoi un Tsunami ?
Les conséquences des séismes : le tsunami
.
Les conséquences des séismes : l’impact sur l’homme
Limiter les dégâts
AVANT LE SEISME
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Faire construire sa maison selon les normes parasismiques.
S'informer des risques encourus et des consignes de sauvegarde.
Repérer les points de coupure de gaz, d'eau et d'électricité chez soi.
Disposer d'un poste de radio à piles, d'une torche électrique et d'un nécessaire de premier secours.
Repérer un endroit où l'on pourra se mettre à l'abri.
Fixer les appareils lourds au plancher et les meubles lourds aux murs.
Ne pas placer d'objets lourds sur des étagères hautes.
PENDANT LE SEISME
A l'intérieur
 Garder son calme. Rester à l'intérieur.
 Se mettre à l'abri près d'un mur, d'une colonne porteuse ou sous des meubles solides (tables, bureaux...).
 S'éloigner des fenêtres.
A l'extérieur
 Garder son calme. Rester à l'extérieur.
 S'éloigner de ce qui peut s'effondrer (bâtiments, ponts, lignes électriques).
En voiture
 Garder son calme. S'arrêter si possible à distance des constructions et des lignes électriques.
 Ne pas descendre de la voiture avant la fin des secousses.
APRES LE SEISME
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Garder son calme. Regarder si on est blessé.
Couper l'eau, l'électricité, le gaz. Ne pas allumer de bougies. Ne pas fumer.
Ne pas téléphoner (il faut réserver le téléphone aux messages hautement prioritaires).
Evacuer le plus rapidement possible les bâtiments en faisant attention à d'éventuelles autres secousses.
Ne pas prendre l'ascenseur.
Ne pas toucher aux fils électriques tombés à terre.
Mettre des souliers pour se protéger des vitres cassées et des bris de verre.
S'éloigner de tout ce qui peut s'effondrer.
S'éloigner des zones côtières même longtemps après la fin des secousses en raison d'éventuels raz-de-marée.
Ne pas aller chercher ses enfants; l'école s'occupe de tout.
Se diriger vers les espaces libres (parcs, stades...).
Ne pas pénétrer dans la zone sinistrée sans autorisation.
Ecouter la radio pour connaître les consignes et les suivre.