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Le 9 décembre 2016
L’Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices souhaite réagir à l’article de la journaliste
Dominique Scali intitulé Moins de psys dans les écoles, paru dans le Journal de Montréal du 29
novembre dernier. On y mentionne notamment que les psychologues sont de moins en moins
présents dans les écoles du Québec depuis une dizaine d’années. Différents facteurs semblent, selon
l’article, expliquer cette situation comme le recrutement et la rétention de ces professionnels dans le
milieu scolaire.
Nous avons été surpris de lire les propos de la psychologue Tina Montreuil, chercheuse à l’Université
McGill, qui mentionnait que « Plusieurs commissions scolaires vont préférer avoir plus de
psychoéducateurs parce que leur salaire est plus bas, même s’ils ont moins d’expertise […] ». Nous
estimons important d’apporter ici des précisions et surtout, de rassurer les parents quant au rôle et à
l’expertise des psychoéducateurs en milieu scolaire.
Les psychoéducateurs interviennent auprès des personnes de tous âges ayant développé ou étant en
voie de développer une relation inappropriée avec leur environnement. Ils sont présents dans le
secteur de l’éducation depuis plus de 40 ans et leur travail est encadré par l’Ordre depuis le début
des années 2000 afin d’assurer au public que les personnes qui exercent la profession sont
compétentes.
Depuis 2009, la loi réserve certaines activités aux professionnels du domaine de la santé mentale et
des relations humaines. Ainsi, certaines activités ne peuvent être faites que par certains types de
professionnels. Par exemple, seuls les médecins et les psychologues ont le droit d’évaluer les troubles
neuropsychologiques, mais seuls les criminologues, les psychoéducateurs et les travailleurs sociaux
ont le droit d’évaluer une personne dans le cadre d’une décision du directeur de la protection de la
jeunesse. Les expertises des divers professionnels du domaine de la santé mentale et des relations
humaines sont donc complémentaires.
Actuellement, plus de 37 % des 4 500 membres de l’Ordre des psychoéducateurs et
psychoéducatrices du Québec travaillent en milieu scolaire. Dans l’ensemble, le rôle du
psychoéducateur dans ce secteur consiste à accompagner l’élève et son environnement scolaire dans
la recherche de moyens pour augmenter sa motivation, sa participation, son engagement et son sens
des responsabilités par rapport à la vie scolaire. Les psychoéducateurs élaborent des stratégies pour
réduire l’intimidation et ils soutiennent les professeurs et les parents dans l’accompagnement des
élèves avec des besoins particuliers. Ils sont en mesure d’évaluer les difficultés d’adaptation et les
capacités adaptatives d’un élève qui a un trouble mental et d’évaluer un élève handicapé ou en
difficulté d’adaptation pour déterminer un plan d’intervention scolaire.
Les parents dont les enfants reçoivent ce type de service d’un psychoéducateur en milieu scolaire
peuvent donc être rassurés quant à la compétence des psychoéducateurs à offrir ces services.
Le président
Denis Leclerc
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