Diaporama général sur la nouvelle première S

Formation SVT Première S
Stage bassins juin 2011

En première :
Trois grands thèmes, qui se poursuivront en terminale
Enseignement et évaluation par compétences à travers des tâches
complexes traitant à égalité, dans toute la mesure du possible,
connaissances, capacités et attitudes (cf. socle collège)
►Même présentation: connaissances, capacités, attitudes, objectifs,
mots clé, rappels, limites, convergences
Des fondamentaux à poursuivre : Démarche d’investigation, historique,
histoire des arts, santé, environnement, utilisation des TUIC, travail de
terrain, convergence avec les autres disciplines, parcours des métiers …
Une liberté d’enseignement contrainte par les E.C.E.
Des passerelles entre les différentes filières :
►De la 1ère S vers la 1ère L ou E.S.
►Créer des conditions favorables pour un passage 1ère L ou E.S. vers la
1ère SSuite

1ère S
La Terre,
planète
habitable
Énergie
sol
eau
L’exercice
physique
Expression,
stabilité
et
variation
du
patrimoine
génétique
La tectonique
des plaques :
L’histoire d’un modèle
La tectonique
des
plaques
et
Géologie appliquée
Nourrir
l’humanité Masculin
Féminin
Variation
génétique
et
santé
De l’œil au
Cerveau :
quelques
aspects
de la vision
Seconde
Domaine continental
et
sa dynamique
Diversité des gènes,
des génomes
Vie fixée chez
les plantes
Dynamique de
la biodiversité
La chaleur
de la
Terre
La
plante
domestiquée
Quelques
aspects
de la
réaction
immunitaire
Pression
artérielle Communication
nerveuse
Enjeux planétaires
contemporains
Tle S
Corps humain et santé
La Terre dans l’Univers, la vie,
l’évolution du vivant
retour

1ère S
La Terre,
planète
habitable
Énergie
sol
eau
L’exercice
physique
Expression,
stabilité et
variation du
patrimoine génétique
La tectonique
Des plaques :
L’histoire d’un modèle
La tectonique des
plaques et
Géologie appliquée
Nourrir
l’humanité
Masculin
Féminin
Variation
génétique
et santé
De l’œil au
Cerveau :
quelques
aspects
de la vision
ES/L
retour

Dans la colonne de droite : capacités et
attitudes dont on attend qu’elles soient
développées dans le cadre de l’item décrit.
Dans la colonne de gauche :TOUT est important
Connaissances,
objectifs, mots clés =
connaissances exigibles
Les acquis, les limites,
les pistes pédagogiques
possibles
Des
directions
de réflexion
pour les
TPE, l’AP, …
Connaissances + capacités + attitudes = compétences
Retour