Le management

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Management
« art de gérer les
organisations »
Introduction
2

Le management est le socle de la série STG

En quoi cette matière n’est-elle pas une autre
appellation de l’économie d’entreprise ?

Que recouvre cette matière ? Quels sont les
concepts sous-jacents ?

Quels changements dans les méthodes
d’enseignement induit-elle ?
Déroulement de la journée
3

Le matin : explication du programme en
particulier des indications
complémentaires

L’après-midi : travail en ateliers à partir
d’un cas fourni
Management des organisations
-
-
-
4
arrêté du 14 janvier 2004
Bulletin officiel de l’Éducation Nationale du
12 février 2004
Rentrée scolaire 2005-2006
Management des organisations
5

Spécialités communication et gestion

Classe de première Sciences et
Technologies de la Gestion

Un programme incluant de nouvelles
perspectives
Management des organisations
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
Horaires en première : 1 + (1)

Un ensemble thématique et pédagogique

Des indications complémentaires
Management des organisations

7
Un ensemble thématique et pédagogique
en termes d’ORGANISATION et de
MANAGEMENT
Management des
ORGANISATIONS
8

Ce n’est plus l’entreprise seule mais
également l’association et l’organisme
public

Une ENTITÉ REPÉRABLE

Une coordination de ressources, finalisée
et poursuivant un ou des buts
MANAGEMENT des
organisations

C’est une façon :
-
de diriger et de gérer rationnellement une
organisation ;
-
-
9
d’organiser les activités, de fixer les buts et les
objectifs, de bâtir des stratégies (Crener et
Monteil)
Mais aussi c’est l’action, l’art ou la manière de
conduire une organisation, de la diriger, de
planifier son développement, de la contrôler, et
ce dans tous les domaines d’activités de
l’organisation (Thiétart)
MANAGEMENT des
organisations

C’est donc :
-
Un ensemble des pratiques de terrain à même
de permettre l’atteinte des objectifs prédéfinis
-
Un poids essentiel donné aux dimensions
humaine et politique (jeu des acteurs, pouvoir…)
-
11
Un comportement c’est-à-dire un art plutôt que
la mise en œuvre de principes théoriques
Management des organisations

Ce n’est plus répondre aux questions :
-
combien investir ?
avec quel matériel ?

Mais plutôt :
-
qui intervient dans le choix ?
quels facteurs l’influencent ?
-
12
Management des organisations

Il s’agit de s’intéresser aux problèmes de
coordination des ressources internes de
toutes les formes d’organisation

L’enseignement du management des
organisations permet de prendre en compte la
diversité des unités organisées, de mettre en
lumière le facteur humain dans l’étude du rôle
du manager et des hommes qui composent
l’organisation
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Management des organisations

Des apports en provenance des économistes,
des sociologues, des psychologues, des juristes
mais aussi des gestionnaires, théoriciens ou
praticiens

14
Ces apports fournissent des approches,
des méthodes et des outils qui s’adaptent
aux contextes évolutifs de la vie des
organisations même si les finalités de
celles-ci sont différentes
Management des organisations

Des indications complémentaires
1. De l’action collective à l’organisation :
•
•
15
À partir d’observations du réel (association,
entreprise, organisme public), les élèves
doivent pouvoir repérer les modes de
coordination des ressources (processus de
prise de décision, etc.…)
Identifier les différents types organisationnels
de façon juridique, historique et spatiale par la
réalisation de dossiers personnels ou
collectifs
Management des organisations
2. Les finalités et les enjeux des
organisations
•
16
Les objectifs différents des organisations
feront l’objet de l’étude des élèves en
soulignant les spécificités à l’aide
d’exemples concrets
Management des organisations
•
Pour l’entreprise : notions de profit et de
pérennité = in fine un objectif de survie avec
le profit comme moyen principal
•
Pour l’organisme public : la notion de bien public
permettra d’introduire les questions de coût et
de finalité
•
Pour l’association : la notion de surplus sera
introduite en la distinguant de celle de profit
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Management des organisations
3. Le management : fixer des objectifs et
contrôler les résultats
•
18
Le management repose sur la mise en
place de boucles qui enchaînent
informations, décisions, actions, résultats
et nouvelles décisions pour répondre aux
sollicitations de l’environnement
Management des organisations

L’interaction de l’organisation et de
l’environnement
•
À partir d’exemples concrets pris dans
l’actualité, il s’agit de montrer que l’organisation
est soumise aux pressions d’acteurs
(fournisseurs, clients, concurrents,
administrations, pouvoirs publics) qui pèsent sur
la prise de décisions et la fixation des objectifs
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Management des organisations

La mesure des résultats et le déclenchement
des actions correctrices
•
Dans toutes les organisations, il s’agit de
montrer le mode de régulation en mettant en
évidence le rôle des divers systèmes
d’information via les indicateurs financiers,
sociaux, environnementaux, qualité… (rôle du
management par la qualité totale)
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Management des organisations
4. Le management : organiser la
production et répartir le travail
•
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Il s’agit de la production de biens et de
services === l’intérêt est donc de
montrer les différents modes
d’organisation à partir de visite ou de films
documentaires
Management des organisations
5. Le management : animer et mobiliser les
hommes
•
•
•
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l’objectif est de mettre en évidence la
contingence mais aussi la spécificité de la
gestion des ressources humaines dans les
organisations
Les moyens sont les modes de coopération, la
recherche des compétences, la valorisation de
celles-ci afin de favoriser la motivation dans
les organisations
Un travail pédagogique à partir d’exemples
concrets
Management des organisations

Bibliographie indicative
« les grands auteurs en organisation » - Jean
Claude Scheid – Éditions Dunod
- Organisation – « introduction à l’analyse des
organisations » - Livian - Economica
- « Le management des organisations – théorie,
concepts, cas » - Jean-Michel Plane – Éditions
Dunod
- « Les théories de la firme » - Gérard Koenig –
Économica
- « management et organisation des entreprises »
- Cahiers français n° 287 – La documentation
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-
Management des organisations

Déroulement de l’atelier : à partir d’un cas
-
À quelle(s) partie(s) du référentiel peut-on
rattacher ce cas ?
-
Analyse du type de management dans le cas
présenté.
-
Recherche des concepts associés à ce type de
management.
-
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Recherche de la façon d’introduire ce cas et les
concepts associés dans la pratique pédagogique
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