PROGRESSION cycle 3 ECRITS COURTS - Académie de Nancy-Metz

PROGRESSION
cycle 3
ECRITS COURTS
Ecole Paul Bert - Alice Solvay
Dombasle sur Meurthe

MUSIQUE
•Ecoute ou observation d'une œuvre
•Objectif : donner son avis, son ressenti
•Support de travail : une œuvre musicale ou visuelle
•Consigne : Ecris ce que tu ressens (ou imagines) quand tu
écoutes (ou observes/ regardes) ce morceau de musique (ou
cette œuvre)
•Cm2 : Que ressentez-vous + à quoi ça vous fait penser ?
•Essayer de sortir du schéma J'aime/ Je n'aime pas.

Niveau
CE2 CM1 CM2
Niveau
d’exigence
une ou deux
phrase(s)
correcte(s)
simple(s) avec un
sentiment exprimé
phrase complexe ,
justifier , utiliser
« parce que »
Pourquoi aimes-tu
cette musique ?
argumenter : un
paragraphe, utiliser
des phrases
complexes
Vocabulaire
lent/rapide :
rythme
tonalité :
aiguë/grave
reconnaître
quelques
instruments
image mentale
Vocabulaire plus
précis : allegro
Genre, style
repérer la
structure

HISTOIRE GEOGRAPHIE
Niveau
CE2 CM1 CM2
Niveau
d’exigence
dictée à l'adulte
de la trace écrite
répondre à des
questions ciblées
concernant des
documents
produire une phrase ou deux
pour synthétiser les points
essentiels de la leçon/
rédiger la trace écrite
Vocabulaire
Le vocabulaire évolue en fonction des notions abordées en classe.
Objectif : observer/ analyser le paysage qui nous entoure ou un document
Consigne : -légender des documents
- décrire un paysage

SCIENCES
•Objectif : formuler sa pensée (ou l’évolution de sa réflexion de ses
savoirs) par écrit à chaque étape de la démarche scientifique
•Consigne : écrire à chacune de ces étapes :
Donner son opinion, ce que l’on croit savoir (Recueil de
représentations) (CE2/ CM1/ CM2)
Formuler des hypothèses (CE2/ CM1/ CM2)
Effectuer des observations sur supports réels ou sur documents
(CE2/ CM1/ CM2)
Imaginer et réaliser des expériences/ une modélisation (CM1/ CM2)
Noter les résultats de chacune de ces étapes (CM1/ CM2)
Emettre des conclusions qui seront comparées avec les hypothèses
de départ (CM2)
Créer une trace écrite sur la notion abordée (CM2)