Accéder au diaporama - Séminaire breton de recherche

Présenté par :
Zdenka Gavornikova Baligand, MCF Psychologie, ESPE Rennes, CRPCC
Fabienne Plesse, Formatrice ASH, ESPE Rennes et St Brieuc
Ce support est diffusé sous les termes
de la licence creative commons :

Groupe de recherche :
Approche transversale
•Interdisciplinaire
Domaines scolaires : mathématiques, français
Enseignement ordinaire / spécialisé
Objectif : réunir les expertises des enseignants chercheurs, des
cadres de l’éducation, des formateurs de l’ESPE et des
enseignants pour construire de nouveaux dispositifs d’évaluation
scolaire

1. Questionnements, difficultés d’apprentissages,
évaluation
2. Exemples de protocoles de recherche

1. Questionnements, difficultés d’apprentissages, évaluation

•La dichotomie exact/inexact ou réponse attendue/ réponse non
attendue :
des interprétations des enseignants :
appris / non appris, compris/incompris,
clair/confus, acquis/non acquis…..
•La résonance de recherches en psychologie cognitive et en
psychologie du développement :
le diagnostic des connaissances mises en
œuvre par l’élève pour produire la réponse
Brissiaud & Sander (2010); Bosc-Miné (2015); Clement (2009). Clement &
Gavornikova-Baligand (2010); Dupuch et al. (2015); Dupuch & Sander
(2007); Gamo et al. (2010, 2012); Sander (1997, 1998, 2001)……….