A. Enseignement stratégique – Apprentissage

Mouhamadou Cissé 1
DID 7210
Modèles d’enseignement
Pour un enseignement stratégique.
L’apport de la psychologie cognitive
Jacques Tardif
1997

Mouhamadou Cissé 2
Un mot sur la « Stratégie »
Origine grecque: stratos « armée » et ageîn « conduire »
Action de coordonner des forces politiques et
économiques pour diriger une guerre ou gérer une crise
Dans le domaine de l’éducation: planifier, réaliser et
évaluer des démarches pédagogiques
«L’art de planifier et de coordonner un ensemble
d’opérations en vue d’atteindre un objectif » De Villiers
(1988)

Mouhamadou Cissé 3
«L’enseignant stratégique intervient non seulement dans le
contenu, mais également dans les stratégies cognitives et
métacognitives relatives à ce contenu. »
Jacques Tardif, Professeur à la faculté d’éducation de
l’Université de Sherbrooke

Mouhamadou Cissé 4
Première partie:
L’enseignement stratégique selon Jacques Tardif

Mouhamadou Cissé 5
A. Enseignement stratégique –Apprentissage
stratégique
Enseignement stratégique:
Un mécanisme cognitif de
transfert des savoirs et de
réalisation des tâches
L’élève s’engage dans un
processus de construction du
savoir
L’enseignant participe
directement à cette
construction
Les connaissances antérieures
de l’élève
Apprentissage stratégique
Enseigner la méthode de travail à
des élèves en difficulté, des stratégies
d’organisation (Université de Laval)
Manque de motivation et
d’organisation, incapacité à utiliser
les outils et manuels scolaires
Susciter l’intérêt et la participation
Reconnaitre les efforts et donner un
sens aux erreurs