OUTICOPI

MARS 2012
F.MIRGALET
M. POURCHET

Quelques principes:
C’est par l'écriture de syllabes puis de mots, sous
dictée ou en copie, que l’élève fixe les relations
grapho-motrices les plus fréquentes.
La copie doit être envisagée comme l’un des
meilleurs moyens de fixer dans la mémoire la
forme orthographique des mots.

Compétence programme
Copier un texte très court dans une écriture cursive
lisible, sur des lignes, non lettre à lettre mais mot
par mot en prenant appui sur les syllabes qui le
compose, en respectant les liaisons entre les
lettres, les accents, les majuscules

Progression
période
titre objectif items
1
copie de mots
copier un mot sans faute
mots que les élèves peuvent lire
mots irréguliers, mots outils, verbes irréguliers, petits
mots fréquents, connecteurs…
2
copie de petites
phrases simples
copier un groupe de mots
sans faute
phrase au singulier (sujet verbe complément ou
attribut) comportant des mots réguliers et des mots
utiles (notamment ceux déjà copiés)
proposer un juste équilibre de mots connus et de mots
nouveaux
3
copie de petites
phrases simples
comportant un
mot avec digraphe
diminuer le nombre de
recours au modèle
phrase simple au singulier avec un ou deux adjectifs
(pas de e muet au féminin) comportant un mot avec
digraphe
majorité de mots simples et réguliers
4
copie de petites
phrases simples
au pluriel ou au
féminin
copier en respectant les
marques morphologiques
-
phrase simple au pluriel ou au féminin avec un ou
deux adjectifs
-
majorité de mots simples et réguliers
5
copie de petits
textes organisés
Copier en respectant la
mise en page et les signes
de ponctuation.
textes, dialogues, listes, poèmes… comportant des
phrases simples.

Progression par période
Période 1: copie de mots
Objectif: copier un mot sans faute
Principes: mots que les élèves peuvent lire
mots irréguliers, mots outils, verbes irréguliers, petits mots fréquents,
connecteurs…
difficultés particulières: présence de lettres muettes
et de mots irréguliers
critères de réussite: le mot est correctement écrit (mot complet, toutes
les lettres, dans le bon ordre).
pour passer au mot suivant il faut avoir copié 3 fois le même mot sans
erreur
Ex: vert , souris , petit , grand / est , demain